与“不愤不启,不悱不发”体现同样教学思想的是()。
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发布时间：2024-05-28 17:35
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时间：2024-06-05 21:20
【答案】：A
本题考查教学思想。“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这是指孔子的“启发式”教学思想，孔子是世界最早提出启发式教学的人。苏格拉底的“产婆术”是通过问答的方式，即讥讽、助产术、归纳和定义，不断的引导启发学生总结出关于知识的普遍性认识，是西方最早的启发式教学。A项正确。
B项：洛克的“白板说”认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子。与题干不符，排除。
C项：“教学相长”是《学记》里的思想，认为学和教这两方面会互相促进。与题干不符，排除。
D项：夸美纽斯的“泛智”教育思想，主张把一切知识教授给一切人。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
与“不愤不启,不悱不发”体现同样教学思想的是()。
【答案】：A 本题考查教学思想。“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这是指孔子的“启发式”教学思想，孔子是世界最早提出启发式教学的人。苏格拉底的“产婆术”是通过问答的方式，即讥讽、助产术...
与“不愤不启,不悱不发”所体现的教思想相近的一项是()。
解析：“君子之教，喻也”。“喻”的意思是启发、诱导。与“不愤不启，不悱不发”所体现的教育思想相近。
与“不愤不启,不悱不发”体现的教育思想一致话语是( )。
由此可知，与“不愤不启，不悱不发”体现的教育思想一致话语是“君子之教，喻也”。C项正确。A项：“博学于文，约之于礼”的意思是“广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己”。与题干不符，排除。B项：“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是...
中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是...
【答案】：D 本题考查的是教育学萌芽阶段的代表人物。“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，孔子说：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。因此，孔子是中国古代也是世界上第一个实施启发式教学的教育家。A...
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是...
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其中，孔子提出“不愤不启，不悱不发”，意思是不到他努力想弄明白而...
孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的() A启发性原则 B巩固...
D
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是()
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是(B)。A. 《孟子》B. 《论语》C. 《大学》D. 《学记》孔子简介：孔子是中国古代儒家思想的代表之一，他一直强调“有教无类”的原则。这一原则指出，所有的学生，无论其出身背景、性别、种族或其他条件如何，都应该受到平等的教育机会...
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是( )
本题主要考察知识点：孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中，关于教学的方法 提出“不愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到 他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出 来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复...
中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的...
【答案】：D 出自《论语•述而》不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”译文不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他，不到学生心里明白却又不能完善边达出来的程度时也不要去启发他。如果他不能举一反三就先不要住下进行了。”
苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”可以归结为相同的教...
启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学思想意思为不到学生努力想弄明白但仍然想不...
