如果大学规定:未满18周岁的学生只能在特定教室上课,并且按照中学模式管 ...
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发布时间:2024-05-29 13:05
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热心网友
时间:2024-06-07 09:22
我觉得这一处理方法显然是不合理的。
首先中学的学习方式和管理模式显然是不符合大学的育人要求的,大部分中学的培养目标说到底只是为了让学生能够取得好成绩,所以管理模式也自然而然变成有利于同学们集中精力学习备考的一类模式。如全国闻名的衡水模式,这种模式毫无疑问有利于备考的准备,但是否从另一角度让同学们少了很少综合发展的能力?
进入大学之后,考试是考核的一种,但绝对不是唯一评判标准,大学的培养目标应当为培养毕业后有能力有意愿为社会负责的青年,而不是培养出一群做题机器,就算大学四年的硬性要求让大学生更多被动性学习,但毕业后又有几个人能继续坚持这样的应试性学习?依我所见,社会需要的是能讲自己的所学应用到实际生活中有一定知识储备的人,而不是空有知识无法实践的应试者,如果说高中及以前我们应试教育是为了高考能取得好成绩,那么进入大学之后或许我们应该学着去不带着这种明确的目的性去学习,应当是为了处理问题解决问题的能力去学习,才能融入社会,符合时代要求。
热心网友
时间:2024-06-07 09:24
不合理:因为首先你是大学生而且还是未满十八岁的大学生,这说明你学习很厉害,比大多数的学生还强,大学生已经不是九年义务教育了,不能强制你们,你们有享受大学生应用的待遇,况且你们还交了上大学的费用,那你们就有吸收大学知识和学习大学知识的权利,上大学和年龄没有关系,只要上了大学你就是大学生,和年龄无关。所以不合理。
如果大学规定:未满18周岁的学生只能在特定教室上课,并且按照中学模式管 ...
首先中学的学习方式和管理模式显然是不符合大学的育人要求的,大部分中学的培养目标说到底只是为了让学生能够取得好成绩,所以管理模式也自然而然变成有利于同学们集中精力学习备考的一类模式。如全国闻名的衡水模式,这种模式毫无疑问有利于备考的准备,但是否从另一角度让同学们少了很少综合发展的能力?进入大...
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