什么是常模参照性评价和目标参照性评价?

（1）常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对...

常模参照性评价（相对评价）：有利于选拔人才，不能明确表示学生真正水平。如教招考试 目标参照性评价（***性评价）：用于衡量学生实际水平。如教师资格证

1、评估标准：常模参照测验的评估标准是代表总体的标准分数，即被试的得分相对于总体的表现水平，而目标参照性测验的评估标准是预先设定的目标或标准，即被试是否达到了预期的表现水平。2、评估结果：常模参照测验的评估结果是被试相对于总体的表现水平，通常用百分位数或标准分数来表示；而目标参照性测验的评...

1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定。2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。而相对性评价依据学生个人的成...

1、目标参照评价，又称绝对评价，它是指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准，来衡量评价对象到达完满程度的一种评价。有人也称它为标准参照评价。在学校以学生为教育对象的测定中，关心的是每一个学生的发展，因此也叫做到达度评价，学校中教学评价多属于此类。2、常模参照标准评价，又称相对评价，...

首先，根据评价基准，可以分为相对评价（常模参照评价）和标准参照评价（目标参照评价）。相对评价是通过比较个体在群体中的位置来评估，如大型标准化考试，强调的是个体间的比较。标准参照评价则以预先设定的教育目标为标准，关注每个学生达到目标的程度，常见于学校教学评价。从功能角度看，教育评价还可分为...

相对性评价常以常模参照性测验对学生成绩进行评定，所以又叫常模参照性评价。主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。比如：选拔人才、分类排队、竞赛等。缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否...

1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定。相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定。2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。而相对性评价依据学生个人的...

常模参照评价，是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。涵义：以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，而确定其成绩的适当等级的评价方法。评价内容：衡量个体在团体中的相对位置和名次，也称“相对评价”或“相对评分”。评价...

根据查询百度教育显示，常模参照评价和标准参照评价的区别如下：常模参照测验是将被试的水平和常模比较，以评价被试在团体中的相对位置为目的；标准参照测验又叫目标参照测验，是将被试水平与一绝对标准相比较，以评价被试发展水平是否达到该标准的测验。相同点是常模参照测验和标准参照测验都有一定的参照标准。...