老师如何上好数学课?

发布网友发布时间：2024-03-15 19:19

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热心网友时间：2024-06-13 07:19

对老师的教学建议如下：

1、高效课堂要确保学生“引起注意”

课堂教学实施决定着能否把好的教学设计落地，而在几个关键流程环节确保学生“引起注意”则是高效课堂的前提。导入新课是强化选择性知觉的重要一环。在日常课堂中，教师为了节省时间，往往作为象征性程序一带而过，起不到引起学生注意的作用。

唤醒原有知识时，要关注到所有学生、不同层次的学生状况。原有知识是学习新知的先决条件，学生对原有知识的掌握情况存在差异，教师必须关注到不同层次甚至每个学生的具体状况，通过小组或者个别关注的方式，确保学生的学习不受影响。

2、动起来的课不一定是好课

如果活动设计得比较小，就很难引导学生进行深入思考和探究；如果活动比较零散、缺乏综合性，就不足以为学生提供充分体验和探究的空间，学生之间的合作与交流就容易流于形式，深度学习就很难展开。

在落实核心素养的课堂上，教学设计的关键不是设计简单的活动让学生动起来，而是提升活动的品质和质量，要设计能驱动素养目标实现的、有一定难度和综合性的任务，要设计与真实生活紧密联系的、能激发学生持久思考和探究的任务。