如何利用翼课网培养学生英语语感

发布网友发布时间：2024-04-20 19:09

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热心网友时间：2024-10-06 01:04

　　一、善于运用英语思维
　　在英语课堂教学中，我们要坚持用英语去组织教学，以减少学生对于母语的依赖。在教与学的过程中，尽量不要用母语做中介，不要一看到英文就要求学生去翻译成中文，然后再去理解。我们要引导学生们从使用英汉字典过渡到使用英英字典，让他们能够知道并掌握单词的内涵和外延。我们经常会遇到这样的情况，有些单词和句型用中文根本就没办法解释清楚，甚至会出现越解释越复杂的现象。在这个时候，我就设计一些包含这些单词和句子的语境，让学生在语境中去猜测、理解，帮助学生更好的理解和运用。而且也能帮助他们掌握更多的语言知识，增强语言实践的量，有助于提高他们运用英语思维的能力。二、增强语言实践的量
　　小学高年级教材中有许多语篇。我们在教语篇时，可以适当地给学生增加一些课外阅读。在阅读时，可以分精读和泛读。精读是为了帮助学生掌握语言的规律，提高他们语言的实践能力。泛读是为了让他们能够掌握规律，并逐渐增加对未知语言的感性认识，为他们以后的学习奠定基础。这两种阅读方式穿插使用，可以帮助学生消化和吸收语言知识，并为他们体验和感悟语言创造良好的机会。我们从一出生开始学习母语，就是在“泛”的语言实践中，慢慢学会说话的。因此，我们可以给学生多点阅读量，让他们在泛读中，时刻调整自己，以达到掌握语言的目的。在讲解阅读材料时，我们可以指导学生精读，让他们知道每一个知识点的意思，并学会去模仿和运用，让他们在实践中学会语言点。这样精读与泛读相结合，能够很好地锤炼学生的语感，让他们在不知不觉中学会英语，并逐渐用英语的思维去理解文本的意思，进而能深层次的感悟阅读材料所要表达的意境。