我的孩子在四年级,数学除法计算题不会,请知道的朋友帮忙,出一下例题并...

1.44 ÷ 12 =0.12 竖式 见图：

1、方程一 已知商为4，余数为2，被除数为42，根据除法的定义，可得到一个方程：被除数=商×除数+余数。代入已知数据：42=4×除数+2，解这个方程可以得到除数：42−2÷4=10所以，填入方框内的数字为10。2、方程二 已知商为9，余数为1，被除数为83，根据除法的定义，可得到一个方程：被除...

这篇文章列出了500道小学四年级的计算题，包括除法、乘法、加法和减法等基本运算。这些题目涵盖了各种数学概念，如简单的数的乘除、多位数的计算以及混合运算等，旨在帮助学生巩固和提高计算能力。以下是对部分题目的列举：640 ÷ 80 =15 × 5 =23 × 3 =12 × 2 × 5 =480 ÷ 80 =16 × 5...

针对错题，还有一个很有效的方法——讲题。家长陪伴孩子学习的时候，如果在难题上和孩子一起费了番功夫，不妨在作业结束后，像孩子表明“不会做”，引导孩子孩子讲解难题，鼓励他像老师一样授课，这是对难题思路的理顺，对难点的复习。如果孩子讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。提高听课...

30. 奋斗小学组织六年级同学到百花山进行野营拉练,行程每天增加2千米.去时用了4天,回来时用了3天,问学校距离百花山多少千米? 小学数学应用题综合训练(04) 31. 某地收取电费的标准是:每月用电量不超过50度,每度收5角;如果超出50度,超出部分按每度8角收费.每月甲用户比乙用户多交3元3角电费,这个月甲、乙...

第一种方法中,987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数,在乘6算出6天接待的总人数。(实际上就是原来学习的乘除混合应用题,不知道单一量的情况下求总量,一般都是乘除混合应用题。) 第二种方法,因为是照这样计算,那么每天接待的人数可以看作是一样多的,就可以先算出6天是3天的几倍,6天接待的总人数也是3天...

3、42*11=462 4、42*8=336 5、42*9=378 6、42*12=504 7、42*13=546 8、42*16=672 9、25*32=800 10、25*13=325 除法：1、731/43=17 2、210/42=5 3、252/42=6 4、91/13=7 5、80/16=5 6、323/17=19 7、84/14=6 8、91/13=7 9、132/22=6 10、121/11=11 ...

这三种方法都是对的，但以第一种最好，第三种也可以，但不如第一种简洁。至于第二种，讲课的时候可能会提到它，但实际应用时没有人会用这种方法。其实还有一种方法，就是当被除数和除数的末尾都有0时，可以把被除数和除数的0划除相同的个数，然后再除。例如你说的这个式子:900÷30。把除数30...

=（148-3）乘以5 =143乘以5 =715

第一位商乘以除数，得到下面的32；然后依次类推。例如：解析：可以现根据整数乘法的计算法则，1.45×2.08＝3.016，再看一下1.45和2.08中一共有几位小数。经过观察1.45和2.08有四位小数，所以就从30160的右边起数出四位，点上小数点。所以，1.45×2.08最后的得数就是3.016，最后的一个...