如何培养小学生的勤俭节约意识些
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发布时间：2022-05-06 04:22
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时间：2022-06-28 17:33
1、结合各种素材培养学生节约粮食的意识
在对小学生进行节约粮食教育时，不仅仅只是口头的说教，可以采用不同的方式，结合不同的素材来进行教育。比如我们学过的有名的古诗词《锄禾》就是很好地教学实例。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。讲解诗词的时候，配上一些体现农民伯伯辛苦劳作时的图片或者相关视频，让学生感受到在炎热的夏天，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在庄稼地里给禾苗除草，汗水一颗一颗地滴下来，真是辛苦啊！那么学生下次在吃东西的时候，就会想到粮食的来之不易，想到要去节约粮食，做到不浪费。其次，还可以通过游戏、对话的方式教育孩子。如：米饭是从哪里来的？大米是稻子舂成的，稻子的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米，一共十多道关。农民伯伯春天辛勤地播种，夏天勤劳地耕耘，秋天辛苦地收割，冬天细心地收藏才能确保一年365天都有粮食。对于农村的孩子来说，假期还可以跟随爸爸、妈妈亲自到田地里实际体验一下种粮食的艰辛。这样，有利于孩子身临其境地感受劳作的辛苦，比简单的说教好得多，也能达到很好的教育目的和效果。
2、学校教育和家庭教育相辅相成。
父母是孩子的第一任教师，父母的一举一动，言传身教无时无刻地影响着孩子的身心健康，因此，家庭教育起着至关重要的作用。而学校教育也不能忽视，因为，学校不仅是传播知识的地方，更是育人的场所。我校属于农村寄宿制小学，一部分是住校生，基本中午都在学校吃中饭。按理说，此时正值学生长身体的时候，饭量比较大。可是经过观察，却发现有部分学生中午吃饭只吃几口就把饭倒了，白花花的米饭被浪费了，看到这种现象真令人痛心，同时也为孩子们的身体担心。经过各方面的了解，发现主要是一部分家长怕自己的孩子饿着，一个星期有零花钱20～30元。孩子们由于年龄小完全没有合理支配经济的能力，只要有钱就买零食吃。于是，对饭菜失去胃口，导致浪费现象的发生。所以在各班定期召开家长座谈会上，教师向家长宣传孩子长期吃零食不吃饭的危害性。要求家长尽量少给孩子零花钱或者不给零花钱，让家长们不要太娇惯孩子。各班主任和值周教师随时督查，确保每一位学生每一顿都要吃饱，吃多少打多少，不够再去打第二次，不允许剩饭，这样，杜绝了学生糟蹋粮食的现象，同时培养了学生从小勤俭节约的美德。
3、 加强学校食堂的管理
为了让孩子们吃得可口，学校食堂一方面要在买菜上下工夫，直接由批发商供货，让学生受到了实惠，吃到安全、有营养的饭菜。另一方面炊事员在做菜时要注意菜的色、香、味。比如：炒菜时适当地放点辣椒、豆瓣、酱油、味精等。一个星期之内的菜谱尽量不重复，同样的菜可以清炖、红烧、炒、凉拌。这样，就可以激起学生的食欲，让学生每顿饭既不吃剩饭，同时肚子也吃得饱饱的。零食不买了，也为家里节约了钱。保证了学生的身体健康发展吗，也减少了浪费。真是一举多得，何乐而不为呢？
4、有效表彰 ，适时强化
对学生良好的行为习惯，教师及时给予肯定和表扬，使学生产生愉快的情感体验，从而不断强化其良好的行为习惯意识。可以利用每周一的班队会对学生进行健康饮食和节约粮食的教育，同时，利用思想品德课讲解节约粮食的价值，让学生明白节约粮食是我们每个人应尽的义务，而不是有了钱，想浪费就浪费。我们要尊重他人的劳动成果，至少，要让学生明白炊事员阿姨、叔叔起早贪黑煮饭的辛劳。
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时间：2022-06-28 17:33
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时间：2022-06-28 17:34
比如水，可以给他们看看缺水地区人们的生活状态，让她们知道水多么重要。
比如粮食，可以给他们讲一讲，缺少食物的人们获取食物要付出多大努力。
还有就是，切身的体会更深。适当让学生多通过自己的努力获得想要的东西。
比如，让他们做一些简单的体力劳动，脑力劳动，然后给他们想要的东西。这样他们会更珍惜自己的劳动成果。
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时间：2022-06-28 17:34
（一）培养小学生的节约习惯
1．利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。
2．让学生真正认识勤俭节约的意义。使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。让孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。
3．是从小事着手，严格要求。教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。是父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。现在的孩子多数不懂得节俭。“成由勤俭败由奢。”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。
节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。节约用水，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”的预言才不会成为现实。“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。全社会人人讲究“节约为荣，以不节约为耻”，把节约作为永恒的话题。我们要做到常常问自己：今天，我节约了吗？
（二）转变观念，严格要求
在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节俭。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。人们的消费观念随着经济收入的增加而改变，吃讲营养，穿讲得体，用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往往会影响到孩子。想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从小做起。
1．再富也要“穷”孩子
父母不妨给孩子一些可以自主支配的零用钱，但要把握机会让孩子明白他想要的东西需要付出多少才能获得，这样他会很珍惜地货比三家，改掉冲动购买的坏习惯。当孩子想买一件梦寐以求的大宗物品时，你可以告诉他：“什么时候你存够钱时，我们就去买。”如果确有急需的大额支出，可以向父母借，但要从今后的零用钱中扣除。这样，孩子的自控能力就会提高。
孩子稍大一点时，父母可以试着把家庭的财政管理大权交给他，父母花钱向孩子要，也可以像孩子那样经常要、多要，让孩子体验“不当家不知柴米贵”，也让孩子有换位思考和体验的机会，增进双方的理解。
再富也要“穷”孩子。孩子稍大时要鼓励其通过自己的劳动或智慧获取财富，让孩子体会挣钱的艰难。
2．别让孩子有攀比之心
这对孩子节约意识的培养十分地重要。孩子只有有了节约意识，才可能具有节约的行为，让大人不必每次耳提面命。 家长的日常节约行为对孩子会有潜移默化的影响，只有大人做好了，孩子在家长的影响下才会养成节俭的习惯。警惕孩子与同学攀比的心理。如在打扮上不要过分，不要与别的孩子比打扮，吃的，玩的等。
3．让孩子懂得量入为出 培养孩子节俭的品质。
（1）让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。年龄小的孩子，联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。
（2）教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，避免盲目消费。让孩子“一日当家”、“记收支账”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。
（3）教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。
当然，培养孩子节俭的品质，首先还是应该从家长做起。家长从认识到行为，都应给孩子做出好样子。节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。
（三）家校配合，共同教育
共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。家长要与学校教育取得联系，沟通信息，密切配合。家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成。
父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的小朋友宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。一起做老师，积极参加建设节约型社会的活动。大人制一个买菜用的布袋子，尽量少用塑料袋，减少白色污染，或用菜篮子买菜。从小事出发，给孩子一个很好的环境熏陶教育。牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。
