理解与知识迁移的关系
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发布时间：2024-04-08 14:06
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热心网友
时间：2024-04-09 21:16
【作者】【美】格兰特·威金斯；杰伊·麦克泰格
【出版社】华东师范大学出版社
【要点】
理解的目标是利用已有内容生成或揭示一些有意义的事情——利用我们记忆中的已有知识去发掘事实和方法背后的含义并谨慎地加以运用。
如果具备真正的能力，那就能够将我们所学的知识迁移到新的甚至有时令人感到困惑的情境中去。
对知识与技能的有效迁移能力是我们在不同的情境和问题面前创造性地、灵活地、流畅地应用所学知识的能力。
要获得机械学习和记忆之外的知识，我们必须学会和拥有看到模式的能力，当我们遇到“新”问题的时候，我们可以将它们看作是由熟悉的问题和技术衍生而来的变种。
【aha】
1、对于大学水平的高级读者也一样，假若我们逐字逐句地“阅读”一篇哲学文章，教授讲什么就听什么，而没有学会对所读的内容进行积极的提问和解答，那么读下一本类似书籍时不会更容易。
2、为了应试而让学生反复进行练习其实是一种失败的教学策略。
