【培训经理100问】NO.20 一句话描述课程开发的目标
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发布时间：2024-04-18 05:00
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时间：2024-11-26 05:39
张三答：
①让新员工快速融入公司——新员工课程开发
②让管理水平提升——基础管理员课程开发。
③提供销售业绩——销售技巧课程开发。
④让大家做PPT水平提高——PPT使用技巧课程开发。
二、分析： 虽然我们能说出自己理解的课程开发目标，但这4个目标都是比较笼统且不具有真正评估性。
如果没有明确的课程开发目标，在课程开发过程中很容易失去方向，课程开发不是为最终目标服务，那整个课程都会垮掉，培训也毫无价值。
就像要去培训会场，打车时，如果不告诉司机目的地，那最终到达不了终点。你说“我也不知道培训地址”，所以你到不了会场。只有你确认了真实的目标（终点），最终司机才会带你到会场。
所以，准确、清晰、言简意赅的表达某个课程的开发目标很关键。
三、解决问题的目标分为两种：定量目标和定性目标。
①定量目标： 可以用数字明确下来的目标。在3个月内将员工满意度提升10%。3个月内瘦身20斤。
②定性目标： 用叙述性语句描述的目标，不用数字说明。能够对现场所发现的问题有效地排查并整改。
四、如何一句话描述课程开发目标？
①公式：解决（谁），在（什么情境和场景下），发生（什么问题），达到（什么结果）。
②解决 （新上任的基层管理者），在管理团队资深老员工时，发生的不服从工作安排、不按时完成工作任务、不遵守相关的管理规章制度）的 问题 ， 达到 （能够运用恰当的管理方式实现共赢沟通）的 结果 。
③解决 （销售人员），在（日常销售过程中，由于在电话邀约、面谈拜访、持续跟进、缔结签约各销售步骤中，不能有效建立信任关系而造成签单率低）的 问题 ， 达到 （运用系统性方案与客户建立信任关系，并最终实现成功销售）的 结果 。
④解决 （新参加保护工作的人员），在（变电站的二次接线时，由于看不懂二次图纸而造成的无法正确接线）的 问题 ， 达到 （能够看懂二次图纸，实现接线正确率100%）的 结果 。
⑤解决 （公司全体员工），在（用PPT做汇报时，出现的汇报逻辑不清、整体混乱、数据说服无力）的 问题 ， 达到 （1小时能够制作出逻辑清晰、整体美观、数据表达有力的PPT报告）的 结果 。
五、如何给课程命名，凸显课程亮点收益
培训师应该是一个产品经理，要把开发的每个课程当作一个产品来经营。
一个好的名字是课程的点睛之笔
六、如何给课程起名，让名称迅速抓人眼球？（4种方式）
①命名也是有方法和套路。
②企业宣传写作案例（你喜欢哪一个）
③课程名称包装案例
七、如何给培训项目起名，让培训项目名称瞬间高大上呢？（6类示例）
①以“营”起名的培训举例，培训以“营”结尾起名的最为常见，“营”体现出团结、有一定规模，给人一种军事化管理，纪律严格的感觉，充满一定的乐趣感。
②以“计划”起名，培训以“计划”结尾命名也是包装培训的一种常用方式，“计划”体现培训有一定的目的性、周期性、让培训显得严肃，体现举办方对培训的重视。
③以“之旅”起名，培训以“之旅”结尾为起名，体现培训充满乐趣，充满了未知和挑战，丰富多样，给人一种惊喜、愉悦、特别的感觉，能够提升培训的体验感。
④以“专项培训”起名，培训以“专项培训"起名，突出培训针对性强、重点突出、集中某一个模块，某一个方面开展针对性培训。
⑤以“班”起名，培训以“班”起名，体现培训的针对特定的技能和人群开展，给人一种精致，小规模精英培训的感觉
⑥以“关键词+培训名称”起名，这是一种复合的培训起名方式，关键词往往高大上，结合培训项目情况，给人一种有创意、有力量或者充满吸引力的感觉。
2022年1月13日，周四，20:32，谢良清，集美下头路，读《FAST高效课程开发》邱伟
