机械制造及其自动化与机电一体化两个专业比较哪个好一点?
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发布时间：2022-05-03 09:18
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热心网友
时间：2023-10-18 18:57
培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。
就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ）
培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。
就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。
就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。 工作前景的话，只要你能学好了，这发过个专业都很好找工作。
比较之下——机械制造更优于一体化，特别是模具做好了那就是神了，不缺钱的，根本不用找工作，一体化发展是很不成熟的，就是个电子加机械追问：
为哈子全部是机电也？制造呢追问：制造呢？回答：制造好补充：
机械设计制造及其自动化
（含机电一体化、数控技术方向）
培养目标：本专业培养学生具有机械学、电子学、控制工程学、计算机技术的基本理论素养，掌握现代制造业的基础知识和机电一体化专业技术知识，接受机电一体化工程师基本训练的高级专门人才。
专业特色 制造业是国民经济的基础，我国对机械工程类专业技术人员的需求始终位居前列。本专业的特色是设计与制造并重，机械与电子紧密结合，以“厚实学科理论基础，强化操作动手能力”为教育指导思想，强调基础、注重创新、分类培养、适应需求。本专业设机电一体化、数控技术两个专业方向。实行按专业平台培养，专业方向分流。学生在完成公共基础课、专业基础课和专业核心课学习后，在第三学年根据就业市场需求和自己的兴趣、专长，选择其中一个专业方向学习。
机电一体化方向培养能从事机电产品和设备的设计、研发、制造、运行、销售、技术服务的工程师。
数控技术方向培养能从事数控设备的设计、研发、操作、编程、控制管理、技术服务的工程师。
毕业去向 本专业的毕业生就业面广，可在各大中型企事业单位、国防部门、高新技术部门、设计研发机构等相关机构从事机电产品和设备的设计、制造、运行和技术管理，或从事传统制造行业的机电一体化技术改造、市场营销与技术服务等工作。也可继续深造，在高校、科研单位从事专业教学与研究工作。
主要课程 工程图学、理论力学、模拟电子技术、数字电子技术、机械制造基础、机械原理、机械设计、微机原理及应用、AutoCAD及应用、控制工程基础、公差配合与技术测量、传感器与检测技术、PLC原理及应用、单片机应用技术、机电一体化技术导论、机电一体化系统设计、计算机控制技术、液气压传动与控制、数控技术、计算机网络技术、计算机辅助设计、专业实习与综合实践等课程追问：
还是没有制造！！回答：
不需要看制造了，就是机械设计，模具设计，材料选定，力分析，强度分析等等，基本所有行业都用到机械，一体化是忽悠人的，很多时候不实际，我们国家才开始30几年，落后百年左右
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时间：2023-10-18 18:57
培养目标： 本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。
就业方向： 毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。
机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向 ）
培养目标： 本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。
就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。
机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）
培养目标： 本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。
主要课程： 计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。
就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。 工作前景的话，只要你能学好了，这发过个专业都很好找工作。
比较之下——机械制造更优于一体化，特别是模具做好了那就是神了，不缺钱的，根本不用找工作，一体化发展是很不成熟的，就是个电子加机械追问：
为哈子全部是机电也？制造呢追问：制造呢？回答：制造好补充：
机械设计制造及其自动化
（含机电一体化、数控技术方向）
培养目标：本专业培养学生具有机械学、电子学、控制工程学、计算机技术的基本理论素养，掌握现代制造业的基础知识和机电一体化专业技术知识，接受机电一体化工程师基本训练的高级专门人才。
专业特色 制造业是国民经济的基础，我国对机械工程类专业技术人员的需求始终位居前列。本专业的特色是设计与制造并重，机械与电子紧密结合，以“厚实学科理论基础，强化操作动手能力”为教育指导思想，强调基础、注重创新、分类培养、适应需求。本专业设机电一体化、数控技术两个专业方向。实行按专业平台培养，专业方向分流。学生在完成公共基础课、专业基础课和专业核心课学习后，在第三学年根据就业市场需求和自己的兴趣、专长，选择其中一个专业方向学习。
机电一体化方向培养能从事机电产品和设备的设计、研发、制造、运行、销售、技术服务的工程师。
数控技术方向培养能从事数控设备的设计、研发、操作、编程、控制管理、技术服务的工程师。
毕业去向 本专业的毕业生就业面广，可在各大中型企事业单位、国防部门、高新技术部门、设计研发机构等相关机构从事机电产品和设备的设计、制造、运行和技术管理，或从事传统制造行业的机电一体化技术改造、市场营销与技术服务等工作。也可继续深造，在高校、科研单位从事专业教学与研究工作。
主要课程 工程图学、理论力学、模拟电子技术、数字电子技术、机械制造基础、机械原理、机械设计、微机原理及应用、AutoCAD及应用、控制工程基础、公差配合与技术测量、传感器与检测技术、PLC原理及应用、单片机应用技术、机电一体化技术导论、机电一体化系统设计、计算机控制技术、液气压传动与控制、数控技术、计算机网络技术、计算机辅助设计、专业实习与综合实践等课程追问：
还是没有制造！！回答：
不需要看制造了，就是机械设计，模具设计，材料选定，力分析，强度分析等等，基本所有行业都用到机械，一体化是忽悠人的，很多时候不实际，我们国家才开始30几年，落后百年左右
