制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和
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发布时间：2024-02-01 10:24
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热心网友
时间：2024-05-12 06:47
制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(B)。
A. *
B. 幼儿身心发展规律及其需求
C. 教育机构
D. 家庭
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在*的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育*，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所。
家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前西汉时期编纂的《礼记·内则》中就有关于幼儿教育的记述。
中国近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年(1903)，设于湖北武昌，名为蒙养院，1922年定名为幼稚园。欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。
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时间：2024-05-12 06:47
制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(B)。
A. *
B. 幼儿身心发展规律及其需求
C. 教育机构
D. 家庭
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在*的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育*，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所。
家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前西汉时期编纂的《礼记·内则》中就有关于幼儿教育的记述。
中国近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年(1903)，设于湖北武昌，名为蒙养院，1922年定名为幼稚园。欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19世纪初。
