蔡元培教育独立思想的内涵不包括
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发布时间：2024-01-08 03:50
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时间：2024-09-16 10:51
安徽*职业学院面试内容如下：
军国民教育
即体育，身体是德育、智育的物质基础。近代的中国社会积贫积弱，人们因为鸦片的侵蚀，身体机能受到极大的损伤，以至于在和外界交战时落于下风。蔡元培提出军国民教育是想通过提高中国国民身体素质，寓兵于民。
实利主义教育
蔡元培认为除了要有军事实力，武力也更需要财力的支持。但是人民失业，国家贫穷，因此除强兵以外就是要富国。实利主义教育即是“以人民生计为普通教育之中坚”，旨在密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能训练，使其能发挥提高国民经济能力和改善人民生活的作用。
公民道德教育
军事体育和实利主义教育虽是强兵富国之道，但仅有两者还不够。强兵富国不只不能受其利，反而会受其害，应当提倡西方自由、民主和博爱的思想，发展良好品德。因此，公民道德教育是军国民教育和实利主义教育的根本和中心。
世界观教育
即使有了经济、军事和道德，但精神世界仍然是匮乏的，世界观教育的地位是将德智体三育合而为一，是其他各育的结合，是教育的最高境界，是教育的终极目的。世界观教育要求人们实现思想言论、意志的自由，不要被某一学说或者教义束缚，这一观点具有解放思想的作用。
美感教育
大力提倡美育，是蔡元培教育思想的重要特点，他认为美感教育不仅具有与宗教相同的性质和功能，而且可以避免宗教的保守性。所以他提出“以美育代替宗教”。
蔡元培认为“五育”不可偏废，其中军国民教育为体育，实利教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德智体合而为一，是教育的最高境界。
