是于老师预习的十九古诗二首

发布网友发布时间：2024-01-21 19:52

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热心网友时间：2024-02-17 04:44

是于老师预习的十九古诗二首，相关内容如下：

本课包括两首古诗，分别是《村居》和《咏柳》。这两首诗都描绘了春天的景象，展示了春天的美好和生机勃勃。

首先，我们来预习第一首诗《村居》。这首诗的作者是清代诗人高鼎。诗中描绘了春天的乡村风光，特别是儿童们放风筝的情景。

在预习这首诗时，我们可以先让学生朗读几遍，尝试背诵。然后，可以让学生通过查字典等方式理解生字新词的含义，如“村居”、“草长”、“莺飞”、“儿童散学归来早”等。在理解诗意的基础上，可以让学生想象诗中所描绘的场景，感受春天的美好和生机勃勃。

接下来，我们预习第二首诗《咏柳》。这首诗的作者是唐代诗人贺知章。诗中描绘了春天的柳树，用比喻和拟人的手法来表现柳树的美妙。在预习这首诗时，我们也可以先让学生朗读几遍，尝试背诵。

然后，可以让学生通过查字典等方式理解生字新词的含义，如“咏”、“柳”、“绿丝绦”、“裁剪”、“似剪刀”等。在理解诗意的基础上，可以让学生想象诗中所描绘的场景，感受春天的美好和生机勃勃。

通过预习这两首诗，学生可以更好地理解春天的美好和生机勃勃，同时也可以提高他们的朗读和背诵能力。在教学过程中，教师可以通过多媒体等手段来辅助教学，如播放春天的图片或视频等，让学生更加直观地感受春天的美好和生机勃勃。此外，教师还可以引导学生进行拓展学习，如学习其他描写春天的古诗或散文等，加深学生对春天文学的理解和欣赏能力。