课文中的“想”字后面为什么有时用逗号,

发布网友发布时间：2024-01-21 08:12

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热心网友时间：2024-10-30 14:48

　　那天，有个孩子提出一个问题——课文中的“想”字后面为什么有时用冒号，有时用逗号，有时用引号，有时又不用呢？我一时之间竟答不上来，只好先放一放。可巧今天在《小学语文教学》（2007.9）上竟找到了答案，真是得来全不费功夫！
　　
　　“想”字后面的标点符号（摘录）
　　
　　一、“想”字后面只用冒号，不加引号，是作者对主人公所想内容的引用，是经过作者加工了的心理活动，故不加引号。
　　例1.他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？（北师大版第二册《这个办法好》）
　　例2.我想：希望是本无所谓有，也无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（人教版《故乡》）
　　二、“想”字后面加冒号、引号，这是作者对主人公所想内容不经过加工的具体引用。是具体的心理活动。
　　例1.他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！”（北师大版第二册《好事情》）
　　例2.雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（人教版《小英雄雨来》）
　　上述两种情况，可以把一句话理解成两部分：前一部分是提示语，后一部分是说明、叙述。
　　三、“想”字后面加逗号，这与前两种情况截然不同，“想”与想的内容浑然一体，无法分开，故中间用逗号，只表示语气停顿。
　　例1.他想，怎样才能快乐呢？（北师大版第二册《快乐的公鸡》）
　　例2.我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（人教版《我的伯父鲁迅先生》）