请你从所任教的领域,以“螳螂”为内容,进行一课时的教学设计(包括...
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发布时间：2024-01-29 08:00
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热心网友
时间：2024-10-08 10:39
(一)活动目标
(1)通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫；．
(2)感受绕口令的特点，口齿清楚地念绕口令，逐步加快速度。
(二)活动准备
螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的图片。
(三)活动过程
(1)出示胖胖和芳芳的图片：今天老师给我们小朋友带来了两个小客人，我们来看一看是谁?脸胖胖的是胖胖，脸方方的是芳芳，他们俩是好朋友。有一天，他们要玩捉虫子比赛了，我们来看一看他们捉住了谁?
(2)出示螳螂图片：这是谁呀?你们喜欢它吗?为什么呀?
总结：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，它是人类的朋友，是益虫。
(3)出示蟑螂的图片：这是谁呀?你们喜欢它吗?为什么呀?小朋友们可要
知道，它可是一个大坏蛋，常躲在角落里毁坏粮食，钻进电器里咬断电线；它还到处散播细菌，危害类的健康，它是害虫，你们喜欢它吗?
巩固：螳螂是什么?蟑螂呢?谁是益虫?谁是害虫?
抓虫子的游戏：捉呀捉，捉到了谁?
(4)学习绕E口令：胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，会发生什么事呢?让我们来听一听绕口令《蟑螂和螳螂》(在说的过程中，边说边贴图片，注意速度)
(5)理解内容：这个绕口令有趣吗?里面都讲到了谁?发生了什么事?老师把这个绕口令，用这些图片表示出来，这些图片是什么意思?看看有没有看不懂的地方?
(根据幼儿所说指出图片的意思)
(四)活动延伸
(1)游戏：老师把图片拿掉几张(由易到难)，然后由小朋友说出，少掉了哪几张，并请幼儿贴上去。
(2)同上，但拿掉以后请幼儿说出缺了哪几张，但不贴上，请幼儿看着缺少的图片把绕口令讲出来。现在来听一听我是怎么念的(快速地念)。可请幼儿一起拍节奏。
