读完《清新的早晨》的感悟?
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发布时间：2022-05-03 04:29
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热心网友
时间：2023-10-09 14:09
例一：冬天的橡树
例二：穿破毡鞋的小男孩
例三：震撼心灵的“家访”
2.答题要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可） 联系相关描写加以分析。
例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画” 。冬天的 橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落” 。冬天的橡树具有宽广的胸怀， “像是撑在空地上 的一顶帐篷” ，庇护着许多弱小的生灵……
3.答题要点：能抓住小男孩的主要特点（至少两个） 联系原文，加以分析。
示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的 感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老 师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好…… 也可扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”“观察细腻”“敬重生命”“善于感悟生活”……只 ， ， ， 要言之有据、言之成理即可。
4.答题要点：能抓住句子某一方面的特点简要品析。
例一：A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋 下伏笔……
例二：B 句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……
例三：B 句中“白”“黑”“蓝” 、 、 ，渲染了森林冷寂的氛围。 “婆娑”“纤细”突出了“桦树”柔美的 、 特征……
例四：C 句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……
例五：C 句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发 活力……
5.答题要点：观点明确；结合文本和生活感悟；表达流畅。
示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自 然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间 的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。
热心网友
时间：2023-10-09 14:09
在一个清新的早晨，小熊和松鼠俩同时闻到了好甜好甜的味道，他们非常想马上和对方分享这个好消息。小熊出发去松鼠家，松鼠出发去小熊家，结果在新月池塘他们俩走岔路了，一个走池塘的这边，一个走池塘的另外一边，就这样错过了第一次，等他们互相到了对方的家，对方的妈妈都很吃惊的说，小熊去你家找你了，松鼠去你家找你了。他们又急急忙忙往自己家赶，赶回家时听到妈妈说刚刚小熊来找你了，刚刚松鼠来找你了，他们在返程的时候，在新月池塘哪里错过了第二次。小熊和松鼠，都在想我就在家里等吧，等下他肯定会来我家找我，结果等啊等等啊等，都不见对方来。他们俩非常默契的都往长满香甜水果的地方奔跑而去。宁说这个水果是草莓，可是我看叶子不像是草莓，还真不敢说这是什么水果。
本书的画面非常柔和，我和宁都非常喜欢，小松鼠的家在树杈之中，早上阳光洒满树林中。看到小松鼠打着呵欠从家里出来，在温柔的阳光下伸伸懒腰，而小熊一家则在森林的草地上搭了一个小阁楼，窗前还种了三盆花，森林中还有鸟儿和他们一起迎接清晨初升的太阳。
新月池塘这一页的风景更加漂亮啊，新月池塘在晨阳下泛着蓝色的光，池塘里漂浮着绿色的荷叶，池塘边森林里的大树在阳光下的照射下，映出了他们漂亮的长长的身影。宁此时拿着他的小汽车来森林里开车，我说这个皮卡车是不是光头强来拉树的皮卡车呢，看到森林里这么多树，你也想来砍树了吗？
他们第二次经过新月池塘这幅图时，与前一幅图的颜色变化很大，草地变的更绿了，整个池塘的水都变的更蓝了。而树的影子也边的短而粗了。让宁仔细观察两幅图的不同，最主要的不同是小熊和松鼠的位置。
在他们想到见面的方法时，松鼠在树杈上跳来跳去画面中还有一串串松鼠走过的痕迹，还有小松鼠在森林中穿过的痕迹，让我们能感觉的一种动态感，能感觉到他们俩想要跟好朋友一起分享好食物的迫切感。
在他们来到”草莓地”他们两是多么的开心、幸福，两个小朋友互相思念着对方，想要和对方一起分享，这种温馨的友谊是每个小朋友都期待的，我们大人也一样。
这样的事在我们身边也会经常发生，比如上周，宁说要去找童童妹妹，而舅妈呢带着童童妹妹要来我们家找宁，在如今通信这么发达的情况下，两个人都会错过。等我们到了外婆家，外婆说舅妈带着童童去你们家找宁去了。还有自己小时候也会经常发生这样的事情，去找堂弟玩的时候，有时候他从这边走，我从那边走，两个人就错过了，就像小熊和松鼠错过彼此一样。但是我们不会因为错过，而放弃对方，我们会依旧等待，依旧想办法见面，和好朋友一起分享自己喜欢的东西，这才是温馨的友情。
