我国当前中小学德育中存在的问题及改革趋势是什么

发布网友发布时间：2022-05-02 16:12

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热心网友时间：2022-06-20 20:08

（1）中小学在德育认识上存在以下偏差：一是把德育等同于*教育，使德育蜕化为*，窄化了德育的功能；二是把德育等同于集体主义教育，排斥德育的现实取向，导致了德育脱离现实的倾向；三是把德育等同于集体主义教育，忽视了学生的个性发展；四是把德育等同于知识教育，德育成了应付考试的一门课程。
（2）在德育工作中存在功利主义倾向，过于重视思想、*和道德知识，注重书本教育、口头说教，忽视实践锻炼，启发自觉，不注重道德主体的养成问题。
（3）在德育管理中的主观主义倾向，习惯自上而下发号施令，忽视深入细致的调查研究，结果是德育低效、道德冷漠等问题日益严重。
（4）德育评价上存在形式主义倾向，表现在以认识代替行动，以书本知识的考试代替对学生的全面系统品德评价。
（5）在德育研究中的经验主义倾向，动不动就是讲过去、讲传统，唯独不关注现在和将来。

热心网友时间：2022-06-20 20:08

付费内容限时免费查看回答（一）当前我国中小学德育存在的问题

（1）中小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实；

（2）德育目标脱离实际且杂乱无序；

（3）德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；

（4）知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；

（5）形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。

（二）我国中小学德育改革的主要趋势

（1）落实德育工作在素质教育中的首要位置；

（2）确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标；

（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容；

（4）积极改进中小学思想品德的教育方法和形式；

（5）坚持知和行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；

（6）因地制宜开展德育活动。