发布网友 发布时间:2023-12-13 16:33
共3个回答
热心网友 时间:2024-12-05 05:34
可能有点难度。新概念英语一、二、三、四是按听、说、读、写的过程循序而进,强调的是:没听过的不说,没说过的不读,没读过的不写。是以英语国家从小到大、学语言的自然习惯而形成的教学方法。跟中国人从小到大学中国话的自然习惯差不多。新概念英语第一册差不多是一种情境语言教学方法。而中国学校里的英语学习方法,多多少少还沿用了传统的学习方法,以句型、语法为主,考卷的重点一直是词汇、词组、习惯用语、句型、语法,在缺少语言环境的情况下,只能以这种方式来进行英语教学。而实际上语法本来是对语言的归纳和总结,是先有语言再有语法,就如先有词语后有词典一样。中国的小学开始学语文就不会先学语法,至到小学高年级后才开始关心汉语语法上的事情。但中国学生学英语没有先天的英语语言环境,只好颠倒过来,从句型、语法开始去指导怎样用英语表达语言。所以,两者要统一起来是有难度的,如果去注重学校的成绩,就得去讲解一些语法上的东西,这样就会偏离新概念英语的“新概念”。真的要这样做的话也不是不可以,工作量会增大很多,可能会影响到新概念英语的进度。从新概念英语第二册起再结合学校的成绩倒反而会省力一些。热心网友 时间:2024-12-05 05:34
嗯 做些小游戏把 把那些单词 语法运用进去 再就是自己多下些功夫 把这些语法形成一个大纲 串联起来在生活中的例子让学生在欢乐 的氛围中学下来 也许这样好些。。。。热心网友 时间:2024-12-05 05:35
使课堂活跃,奖励学生一些奖品