学生在解答谁是谁的几倍时列完算式求出得数后写上单位倍出现这种错误是什么情

发布网友 发布时间：2022-05-04 21:33

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热心网友 时间：2023-10-08 19:37

你好!我也和你同样的问题 “上学的时候都是写的” ,后来我查了一下：

1：单位是量词,倍不是量词,所以不能写上倍
2：你可以这样想：如果我有10元,他拿走一半,那么10元/2=5元,要写单位（元）
如果我有10元,他有5元,那么10元/5元=2,我是他的两倍,单位就约掉了
3 ：我们现在用的单位基本上都是“倍”制,比如规定1米为是1倍,10米就是1米的10倍,可以说成10倍米.
另：我们学的和现在的有好多事不一样的,如：字的笔画写法等,哎!不要教了,跟不上了!2014年小升初数学解题常见错误分析

2014年小学数学解题常见错误分析

分数、百分数应用题

分数、百分数应用题是小学数学较难学好的内容之一，小学生解题时容易把解法混淆，该用乘法解答的却用除法解答，该用除法解答的却用乘法解答。其次是在解答稍复杂的分数、百分数应用题时，难以找到题目中数量的对应关系。

正确辨认应用题中的“标准数”，这是解答分数、百分数应用题的关键。在确定“标准数”时，要特别注意分析应用题中含有“分率”或“百分率”的词句。当正确地确定题中的“标准数”以后，就可以找出题中各个数量间的对应关系。

当确定了题中的数量对应关系以后，再看题中的已知条件是什么，要求的是什么，从而正确地选择解法。

（1）求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题

热心网友 时间：2023-10-08 19:38

学生出现这种错误，主要是把“倍”当做单位名称用了。要让学生明确，“倍"表示两个数的倍数关系 ,不是单位名称,在列完算式求出得数以后可以省略不写。例如：文字题中说“5的3倍是多少”“15的1/3是多少”就表示倍数关系.12÷3=4,就表示12是3的4倍,4表示倍数关系,但算式中不能写"倍"。

热心网友 时间：2023-10-08 19:38

出现这种情况，他把“倍”误以为也是单位。
其实倍和数量单位不一样。倍只是表示数量之间的关系。不用标出来。所以倍不是单位。

热心网友 时间：2023-10-08 19:39

不用写那个倍字，倍不是单位，写好计算结果放在那，然后写答话即可