小学数学第十册总复习教案
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发布时间：2022-05-04 17:28
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时间：2022-06-24 09:12
复习内容：P71复习第1—5题。
复习目的：通过复习整理本单元中有关概念，进一步理解整除、约数、倍数、质数、合数、互质数等概念以及能被2、5、3整除的数的特征。
复习过程：
一、复习整除与除尽。
1、出示四个数：16、24、0.2、4，让学生任意选两个数组成一个能除尽的算式。如：16÷4、24÷0.2、24÷4、16÷0.2等。
2、提问：除尽的算式还可以分类吗？
整除和除尽有什么区别？
3、练一练。
判断：
⑴6能被3除尽，2能被3整除。（ ）
⑵20能被0.5除尽。（ ）
⑶20能被0.5整除。（ ）
⑷a÷b=2，则a能被b整除。（ ）
二、约数和倍数。
1、根据16÷4=4，24÷3=8填空。
（ ）能被（ ）整除。
（ ）能整除（ ）。
（ ）是（ ）的倍数。
（ ）是（ ）的约数。
2、练一练。
⑴a能被b整除，可以写成（ ）÷（ ）=自然数。
⑵根据20是4的倍数，可以说 。
三、能被2、3、5整除的数的特征。
1、能被2整除：76□、7□6
2、能被5整除：67□、6□5
3、能被3整除：69□、6□9、□69
说一说：
能被2、5、3整除的数有什么特征？
什么叫奇数？什么叫偶数？填图：
四、复习“质数”、“合数”和分解质因数。
1、出示几个数：1、2、6、9、11、20，让学生指出哪些是质数？哪些是合数？
自然数按约数的个数，可以分为哪几类？
2、练一练。
最小的质数是（ ）
最小的合数是（ ）
20以内的质数有（ ）
任何一个（ ）数都可以分解成几个质数相乘的形式。
3、做复习4。
4、提问：
什么叫分解质因数？
常用什么方法分解质因数？
将下列各数分解质因数：
9、12、91
5、用0、4、5三个数字组成的三位数中，能被2整除的有（ ），能被3整除的有（ ），能被5整除的有（ ），能同时被2、5、3整除的有（ ）。
6、能被2整除，又有约数3，同时又是5的倍数的最小三位数是（ ）。
7、有三个连续偶数的和是144，这三个连续偶数是（ ）、（ ）和（ ）。
五、布置作业。
课堂作业：复习2、3、5。
复习内容：复习5—10
复习要求：通过复习，帮助学生进一步梳理公倍数、公约数、最大公约数、最小公倍数等概念，并能正确熟练地求最大公约数、最小公倍数。
复习过程：
一、复习“质因数”“分解质因数”
1、把下面各数分解质因数。
30 30、70
30的质因数有
70的质因数有
30和70公有的质因数有 ，运用它们可以求出30和70的 ；
30和70各自独有的质因数有： 和 ，运用它们和公有的质因数可以求出 。
2、a、b的最大公约数、最小公倍数分别是多少？
⑴ a=2×3×5 b=2×5×2
⑵ a=2×3 b=5×7
⑶ a=2×3 b=2×2×3
指出：
⑴a、b有公有的质因数又有各自独有的质因数，说明a、b两个数是一般关系。
⑵a、b没有公有的质因数，说明a、b是 关系。
⑶a的质因数b全有，说明a、b是 关系。
练习：两个数的最大公约数是10，这两个数的公约数有 。
两个数的最小公倍数是24，这两个数的公倍数是 。
讨论：最大公约数与公约数，最小公倍数与公倍数有什么联系？
二、复习“短除法”
⑴用短除法求最大公约数，最小公倍数。
21和14 48和36 24和36 48和18
说一说：用短除法求两个数的最大公约数与最小公倍数有什么相同点？不同点？
⑵用短除法求最小公倍数。
18、24和42 2、3和7
10、21和18 6、7和21
说一说：用短除法求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数有何相同点？不同点？
三、复习“互质数”
1、提问：什么叫互质数，它与质数有何区别？
2、按要求写互质数。
⑴一质一合 ⑵两合 ⑶两质
3、完成复习（5）
四、深化练习
1、12和18所有公约数的和是（ ），把它写成两个质数相加的形式是（ ）+（ ）。
2、在22、9、11中，（ ）能整除（ ），合数（ ）和（ ）是互质数。
3、16和24的所有公约数的和是（ ），把这个和分解质因数是（ ）。
4、判断。
⑴互质的两个数没有公约数。（ ）
⑵两个数的公倍数一定是它们公约数的倍数。（ ）
⑶两个数的积是这两个数的公倍数。（ ）
⑷自然数的最大公约数是1。（ ）
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时间：2022-06-24 09:13
复习目的：通过复习整理本单元中有关概念，进一步理解整除、约数、倍数、质数、合数、互质数等概念以及能被2、5、3整除的数的特征。
复习过程：
一、复习整除与除尽。
1、出示四个数：16、24、0.2、4，让学生任意选两个数组成一个能除尽的算式。如：16÷4、24÷0.2、24÷4、16÷0.2等。
2、提问：除尽的算式还可以分类吗？
整除和除尽有什么区别？
3、练一练。
判断：
⑴6能被3除尽，2能被3整除。（ ）
⑵20能被0.5除尽。（ ）
⑶20能被0.5整除。（ ）
⑷a÷b=2，则a能被b整除。（ ）
二、约数和倍数。
1、根据16÷4=4，24÷3=8填空。
（ ）能被（ ）整除。
（ ）能整除（ ）。
（ ）是（ ）的倍数。
（ ）是（ ）的约数。
2、练一练。
⑴a能被b整除，可以写成（ ）÷（ ）=自然数。
⑵根据20是4的倍数，可以说 。
三、能被2、3、5整除的数的特征。
1、能被2整除：76□、7□6
2、能被5整除：67□、6□5
3、能被3整除：69□、6□9、□69
说一说：
能被2、5、3整除的数有什么特征？
什么叫奇数？什么叫偶数？填图：
四、复习“质数”、“合数”和分解质因数。
1、出示几个数：1、2、6、9、11、20，让学生指出哪些是质数？哪些是合数？
自然数按约数的个数，可以分为哪几类？
2、练一练。
最小的质数是（ ）
最小的合数是（ ）
20以内的质数有（ ）
任何一个（ ）数都可以分解成几个质数相乘的形式。
3、做复习4。
4、提问：
什么叫分解质因数？
常用什么方法分解质因数？
将下列各数分解质因数：
9、12、91
5、用0、4、5三个数字组成的三位数中，能被2整除的有（ ），能被3整除的有（ ），能被5整除的有（ ），能同时被2、5、3整除的有（ ）。
6、能被2整除，又有约数3，同时又是5的倍数的最小三位数是（ ）。
7、有三个连续偶数的和是144，这三个连续偶数是（ ）、（ ）和（ ）。
五、布置作业。
课堂作业：复习2、3、5。
复习内容：复习5—10
复习要求：通过复习，帮助学生进一步梳理公倍数、公约数、最大公约数、最小公倍数等概念，并能正确熟练地求最大公约数、最小公倍数。
复习过程：
一、复习“质因数”“分解质因数”
1、把下面各数分解质因数。
30 30、70
30的质因数有
70的质因数有
30和70公有的质因数有 ，运用它们可以求出30和70的 ；
30和70各自独有的质因数有： 和 ，运用它们和公有的质因数可以求出 。
2、a、b的最大公约数、最小公倍数分别是多少？
⑴ a=2×3×5 b=2×5×2
⑵ a=2×3 b=5×7
⑶ a=2×3 b=2×2×3
指出：
⑴a、b有公有的质因数又有各自独有的质因数，说明a、b两个数是一般关系。
⑵a、b没有公有的质因数，说明a、b是 关系。
⑶a的质因数b全有，说明a、b是 关系。
练习：两个数的最大公约数是10，这两个数的公约数有 。
两个数的最小公倍数是24，这两个数的公倍数是 。
讨论：最大公约数与公约数，最小公倍数与公倍数有什么联系？
二、复习“短除法”
⑴用短除法求最大公约数，最小公倍数。
21和14 48和36 24和36 48和18
说一说：用短除法求两个数的最大公约数与最小公倍数有什么相同点？不同点？
⑵用短除法求最小公倍数。
18、24和42 2、3和7
10、21和18 6、7和21
说一说：用短除法求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数有何相同点？不同点？
三、复习“互质数”
1、提问：什么叫互质数，它与质数有何区别？
2、按要求写互质数。
⑴一质一合 ⑵两合 ⑶两质
3、完成复习（5）
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时间：2022-06-24 09:13
1、句式变换
（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________
（3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：__________________________________________
（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：__________________________________________
（5）孩子们看书。（至少扩三处）
扩句：________________________________________________________
（6）郑和出使西洋。（至少扩三处）
扩句：________________________________________________________
（7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成陈述句：________________________________________________
（8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？
改成陈述句：________________________________________________
（9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？
改成陈述句：________________________________________________
（10）我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：________________________________________________
（11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：________________________________________________
（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：________________________________________________
（13）张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：______________________________________
（14）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：__________________________________
（15）瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
改成不用引号的句子：________________________________________
（16）对岸出现了无数火把。
改成比喻句：________________________________________________
（17）鸟儿飞翔。
改成拟人句：________________________________________________
2、修改病句
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
（8）*叔叔的品质是我们学习的榜样。
（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。
（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。
（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。
（12）我们一定要改掉不必要的缺点。
（13）我们中国的人口素质普遍增加了。
（14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。
（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
（16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。
（17）我们要正确运用和理解所学过的成语。
（18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。
（19）他诚实地接受了大家的批评。
（20）老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。
3、加标点
（1）泥水匠 马车夫 磨刀人 油漆工 修车工等 在他的笔下栩栩如生 他用四年工夫画了一幅画 轧钢工人 轰动了全国
（2）巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看
（3）真没想到 动物睡觉还有这么多学问 小明惊奇地说
（4）白天 战士们坚守在自己的阵地 夜里 战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击
（5）最近 我们班级办起了小图书角 图书角里的书很多 有 格林童话 小学生作文 十万个为什么 还有 体育画报 小美术家 儿童文学
（6）我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 都和太阳有着密切的关系
（7）这座山不但有金矿 也有铜矿 铁矿和锡矿 所以被称为 百宝山
（8） 保尔•柯察金 这部电视剧太感人了
4、按要求写出相应的语句
（1）《春光染绿我们双脚》中前后呼应的两个自然段：
____________________________________________________________________________________________________________________（2）阿炳用琴声告诉人们什么：_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________（3）写出三句有关真理的谚语：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）维也纳几乎一天也离不开音乐。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________飘溢、回荡。
（5）具体表现广玉兰生命力旺盛的句子：
____________________________________________________________________________________________________________________（6）广玉兰花开的各种形态：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（7）写歌谣的句子：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（8）描写月下江景的语句：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（9）描写小外甥对月亮想象的语句：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（10）对，就是开得旺！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________别人看着也快乐。
