六年级正规家庭作业是什么
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发布时间:2022-05-04 15:03
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热心网友
时间:2022-06-23 08:06
家庭作业能反馈教师课堂教学的效果,但更是培养学生对作业有兴趣,培养学生在作业中消化刚学到的知识的良好习惯,因此,要根据学生心理因素,在布置数学家庭作业时要考虑到作业题难易比例问题、数学作业的形式多样化问题,设计一些学以致用的练习问题。
一、作业题难易比例问题。与课堂老师讲的例子相似的题可以多些,与课堂老师讲的例子不相似的题可以少些。容易做的题可以多,难做的题可以少些。当然,考虑到还有其它科的作业问题,安排作业时间总量控制在40分钟左右。
二、数学作业的形式多样化问题。学生的实际需要越来越多样化,所以数学作业的形式也要做出相应的变化。可以让学生根据自己对知识理解程度的不同,尝试相应的练习,既可以作为自己的课外作业,也可以拿来与其他同学交流共享。
三、设计一些学以致用的练习。“教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。”因此,在作业设计时,要设计一些学以致用的练习,让学生领悟数学“源于生活,又用于生活”的道理。