...强行矫正效果差,家长应这样培养孩子书写态度
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发布时间：2024-03-02 04:16
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时间：2024-06-20 12:23
如果我说书写是一项技术活儿，你肯定不会反对，因为在写字的过程中需要手眼脑协调配合，尤其是手在握笔和书写过程中的精细协调力更有讲究。
如果家长本身不懂书写规范与技巧，且你的字也写的一般般，看到孩子作业中的字写的越来越差，你可要当心喽，如果强行矫正不仅没有效果，还会导致孩子书写态度变的更糟糕。
与其说让孩子把字写好，倒不如说怎样才能让孩子把字的相对规范更合理。写好是一个非常笼统的说法，而规范则更容易有直观的标准要求。非常遗憾的是，不少家长对此并不清楚，只是任眼睛观察孩子写的字便说写的不好，要求孩子写好 点， 可是孩子根本不知道如何写好，家长说过好多次后，最终火起，训斥或打骂孩子的现象随之出现。
寒石冷月老师在这里要告诫家长朋友们，当你发现孩子字写的越来越差时，你更应考虑到深层次的原因，下面我就详细进行讲解和分析。
一、当家长发现孩子作业中字写的很潦草时，你应从孩子的学习态度中找原因。
1、孩子对写作业这件事很不情愿，消极态度容易反映在书写中。
凡是在作业中把字写的很差的孩子，往往都与学习态度消极有关系。尤其是当孩子被逼着写作业时，孩子的学习态度一般都不会好。而这时家长往往对孩子态度又容易简单粗暴，只要不断地训斥或责骂孩子，就容易让孩子带着消极的情绪进入写作业的过程中。因此，家长需要在孩子写作业之前，合理安排孩子休息或玩耍，通过良好的亲子陪伴或 游戏 来激发孩子的活力，让孩子大脑得到充分休息后，再引导孩子进入写作业过程。可以说，家长对孩子写作业的态度往往决定着孩子书写的态度，必须要切记这一点。
2、孩子平时被娇惯坏了，很容易因为书写时手酸痛而随意乱写。
上面我提到书写是一项技术活儿，而想写好字，做到规范书写，必须要利用写作业之外的时间安排孩子习字。但是在很多家庭里，由于孩子平时被娇惯的太多，而家长常又仅把注意力放在孩子写作业这件事中，就容易忽略培养孩子规范书写训练。越是被娇惯的孩子，越缺乏吃苦能力，不少孩子在写作业时，写不了多少字便会感觉手腕酸痛，当感觉到不适时，就会随意书写，从而养成应付写作业的不良习惯。为此，当家长发现孩子作业中字写的很乱很差时，必须要先从孩子教养方面去找原因，绝不能再一味娇惯和迁就孩子了。
3、孩子没有得到过规范的书写训练，随着年级增高，自我意识增强，完全无视书写要求。
不管是汉字书写，还是英文书写，都讲究规范性。而在学校教学里，由于老师们侧重于知识性传授，且也没有规范性书写的专门训练教学，如果家长们再不从家里对孩子进行书写的规范性训练和养成，就容易让孩子不知道如何按规范书写。尤其是随着孩子年级增高，自我意识增强，只要有不良学习和书写习惯不断养成，就会慢慢无视书写要求。当孩子们养成随意书写的习惯后，家长想矫正是很难的事。更何况孩子在小学二三年级时恰到了第二反抗期的高峰期，如果家长不懂家庭教育的话，即使你的话再有道理，孩子也听不进去。
4、在生活中惰性很强的孩子，会在书写中投机取巧图省事。
如果我们去细心观察那些书写很差的孩子，会发现他们普遍有一个共同的特点，那就是在生活中特别懒散，而书写恰需要手勤、眼勤、脑勤，且要遵守书写规范，一笔一画，结构搭配都特别讲究。可是对于惰性十足的孩子来说，他们往往会在书写中投机取巧，只为图省事。有时会毛笔画，有时会把字揉成一团，有时会把字写的散了架等。尤其是不按规范笔顺书写，极容易让字扭曲变形。而对于惰性十足的孩子，往往作业正确率又很差，极容易被老师批评，或者勒令要求重写，这样一来就更容易让孩子反感写作业。
5、家长的打骂和老师的惩罚性书写，容易导致孩子特别反感遵守书写规范。
经常能听到一些脾气不好的家长说，一看到孩子写的乱如麻的字就非常生气，有时气极了会把孩子作业撕掉。而有些语文老师也会看到个别孩子书写差，而让孩子们重新写，面对这种惩罚性书写，实际上并不能从根本上解决问题，反而更容易让孩子特别反感写作业。并且这里面存在最大的隐忧就是没有人去培养孩子秩序感，如生活秩序和学习秩序，当孩子内心没有书写规范秩序感时，自然会胡乱写字。一般来说，只要孩子书写态度很糟糕，往往学业成绩也好不到哪去，究其根源还是暴露出家庭教育有问题上面来。
二、如果想让孩子写一手漂亮字，家长应该培养孩子书写审美观，用正确的书写规范来教育和引导孩子。
1、字是人的脸面，字写的人容易受到别人的喜爱与尊重，引导孩子关注别人对他字的评价。
我们常说“字如其人”，写字好的人确实容易获得他人的喜爱与尊重，如果家长知道这个道理，你就可以引入书写审美话题与孩子交流。如对孩子讲：“宝贝，你知道写字好对一个人意味着什么吗？可以明确地对你讲，字写的好的人，特别让人羡慕呢。不仅老师喜欢写字好的同学，爸爸妈妈也一样喜欢认真写字的孩子。你愿意做老师和爸爸妈妈喜爱的好孩子吗？”瞧，这样的话其实就是让孩子明白，只要认真书写，只要把字写好，就容易得到别人的欣赏与赞美，从而在孩子心里留下印记——好孩子都愿意写好字 。
2、一手好字能反映出一个人积极的生活态度，以及严谨的做事习惯，引导孩子建立正确的书写态度。
很多优秀的家长从孩子幼儿期开始，便培养孩子积极的生活态度，因为他们知道孩子生活态度积极了，会为今后学习态度打下良好的基础。但是在不少忽视家庭教育的家庭里，家长往往只盯着孩子学习这一件事，结果把其他最重要的培养内容都忽略了。如有一位妈妈，她发现女儿近期字写的很潦草时，并没有从矫正孩子书写入手，而是从生活习惯养成的巩固着眼。当妈妈把关系到女儿生活中每一件事都按照流程和步骤重新做了规范后，再鼓励女儿按要求去做，她就发现女儿做事的秩序感重新又恢复了。当过一段时间再观察女儿的字时，发现也随之写的规范了，这就是严谨做事习惯延伸到书写中的自然结果。
3、书写非常讲究规范，就如同遵守纪律和家规一样，培养孩子建立遵守书写规范意识。
凡是书写潦草凌乱不堪的孩子，往往都缺乏遵规守矩意识，这本身并不难理解，书写本身就有着严格的规范，而如果单纯抓书写规范根本就起不到效果。家长应该引导孩子理解何为秩序和规范，如一位爸爸对儿子讲：“儿子，你们班上学习成绩最好的同学，他们是不是特别认真遵守纪律啊？”儿子回答：“爸爸，是的，我们班上XXX同学学习成绩最好，作业经常被老师展示。”爸爸又问：“人家为什么特别重视认真书写呢？”儿子不吱声，爸爸说：“其实，你也有写好字的能力，关键就在于你是否愿意遵守书写规范，只要你把爸爸教你的方法用上，保证你字就写好了，不信我们来试试看？”儿子爽快地答应了。在爸爸有步骤的书写规范训练中，孩子书写好习惯得到强化后，字写的越来越漂亮。
4、字写的好，在考试中不吃亏，激发孩子愿意为取得好成绩而认真书写。
对于孩子们来说，每次考完试后，最关心的事莫过于考试成绩。家长可以结合孩子试卷中的书写情况有目的教育和引导。如有一位妈妈，看到女儿把本可以得分的题答错了，便问女儿：“你这道题丢分冤不冤？”女儿答冤。妈妈又问：“如果再给你一次机会，你还会犯这样低级错误吗？”女儿答：“不会。”妈妈再问：“那你该如何正确做呢？”女儿答：“我一定要想好、看好、写好，这就是你平时教我的‘三好’书写法。”妈妈马上夸赞女儿聪明又伶俐。当家长帮助孩子找到丢分的原因，并进行书写的规范性巩固引导时，就很容易激发孩子愿意为取得好成绩而认真书写了。
三、培养孩子养成规范书写的方法和技巧，家长需要关注以下这几方面。
1、教孩子正确握笔运笔，不断体验和找到最舒适的书写感觉。
如果家长想让孩子把字写好，除了培养孩子正确的书写态度之外，还必须要着手从书写基本功训练着手，在这里就必须要着重提到教孩子正确握笔和运笔了。“横平竖直”是汉字书写最起码的要求，家长可以利用田字格的外框，引导孩子去观察横和竖是否写的规范。最初的练习中，家长不要用书法规范，那样难度过大，孩子根本做不到。但是只要孩子能懂得横和田字格上面边框平行，竖和左右边框平行就可以了。通过教孩子控制笔力，即抓住起笔、运笔和落笔有心理准备，就能做到控制笔画的长短。当孩子反复练习多次后，基本上就可以做到控笔了。
2、教孩子学会观察字的结构和笔画搭配，从大脑中建立起字的空间立体感。
当孩子掌握了笔画的运笔技巧后，家长便可以教孩子学习观察字的结构和笔画搭配。为了方便孩子观察，家长不妨把目标字用电脑放大，或者干脆用复印机放大打印出来。把字挂或贴在墙上、白板上，引导孩子观察字的结构和空间搭配就相对容易了。为什么要放大字呢？是因为字越小越不容易让孩子观察仔细。而放大后的字，结构搭配更直观，空间感更强，也更容易让孩子通过视觉观察在大脑中建立起空间立体印象。当孩子闭上眼去想像看到的字结构时，如果有清晰的印象，说明孩子记住了。只要反复做这种训练，多次练习后，就容易让孩子下笔时，按照字的结构把笔画书写到位。
3、用田字格满格写的方式，让孩子养成把字写的大小一致的习惯。
孩子们为什么会在书写时把字写的大小不一，或者字与字之间的距离掌握不好呢？最根本原因是最初没有用好田字格进行规范性书写习惯养成。现在家长可以让孩子用“满格”写来解决字大小不一样的问题，这样做最大的好处是，田字格满格写容易让孩子做到，因为字大，容易观察，又容易落笔和运笔。再加上孩子通过观察字的结构和笔画位置搭配训练，满格写字时，难度就特别小了。当孩子写完一个或几个字后，再对照放大的字进行对比，让孩子找到自己刚才书写的字，具体问题都在哪里。只要孩子学会观察和对笔，就可以不断修正笔画不到位，结构不合理的问题。当练多了，孩子就容易通过满格写养成字大小一致的书写习惯。
4、不断将格子缩小，使孩子运笔书写精细协调力稳步提升。
当孩子满格写掌握了技巧后，通过一段时间的书写训练，基本上让孩子养成字大小一致的书写习惯。家长便可以帮助孩子把格子缩小，现在也有专门卖之种书写练习的专用习字练习册，直观点说就是大框里有小框。同样，在缩小的格子里仍然满格写，持续进行训练后，孩子会在视觉观察力方面得到进一步提升。当孩子习惯于观察和书写稍小的格子里字时，新的习惯也将同步养成。就这样，反复训练三个周期后，孩子便可以从容地把字大小掌握适当。而这些训练成果当然不能只止于练，家长还需要引导孩子应用在写作业之中。在家长的引导、肯定、鼓励之下，孩子运笔书写的精细协调力会稳步提升，良好的书写习惯自然就养成了。
5、离开格子后，用横线或尺子来养成孩子整齐书写的好习惯。
最后一步，就是当孩子书写时字大小掌握好量度以后，并且已经养成正确书写习惯时，便可以去掉格子。但是离开格子后，孩子很容易在写一行字时高高低低，为了避免孩子写乱，还需要用横线或尺子做辅助。在这里有必要高强的是，家长要给孩子灌输一种思想，即心中有格子，仍然按照以前有格子时的方式去书写，但是要注意一行字要在同一底线上。当孩子通过横线和尺子辅助练习一段时间后，也会自然养成把一行字写的很齐整的好习惯。
结束语： 到这里文章就结束了，不知道家长们是否有所获？如果你是一位性格急躁，且脾气又不好的家长，你必须要加强家庭教育知识学习了。否则，你很难在管教孩子时管理好情绪。请注意：脾气靠强行控制是控制不住的，必须要靠 育儿 观念的改变才能做到。只要你掌握了正确的方法，又会合理施教，做孩子最喜欢的好爸爸好妈妈、好老师，自然会得到孩子的尊重与喜爱。
