虚词的知识点
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发布时间：2022-05-05 06:51
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时间：2023-10-13 21:36
“于”
【速记口诀】
自从由于和对于，在给向到被和比
【谐音】
自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤)，我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。
【释义举例】
“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如：
①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从)
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于)
③爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣!(《师说》)(对、对于)
④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)(在)
⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)(给)
⑥请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)(向)
⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)(到)
⑧臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)(被)
⑨冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)(比)
“与”
【速记口诀】
动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑
【谐音】
冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲*，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。
【释义举例】
“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。
1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。例如：
①则与一生彘肩(《鸿门宴》)(给与)
②骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)(参与)
③因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)(结交，亲附)
2、用作连词，“同”“和”“跟”。
①勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)(和，跟，同)
3、用作介词，“同”“和”“跟”;“给”“替”;“和……比较”;例如：
①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》(和、同、跟)
②陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)(给，替)
③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》(和……比较)
4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：
①无乃尔是过与!(《季氏将伐颛臾》)(感叹语气)
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《《季氏将伐颛臾》》)(疑问语气)
③然则废衅钟与?(《齐桓晋文之事》)(测度语气)
“焉”
【速记口诀】
句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里
【谐音】
锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，见刺相当于是之，姨夫怎么和哪里
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么?不知道那里居然带刺，刺有多粗?《茶馆》看过吗?相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊?这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。”
【释义举例】
“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。
1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译;用于反诘语气，译为“呢”。例如：
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。(《师说》)(句中不译)
②于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)(句末不译)
③硿硿焉，余固笑而不信也。(《石钟山记》)(词尾不译)
④万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)(呢)
2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ;疑问代词，译为“什么”“哪里”等。
①谨食之，时而献焉。(《捕蛇者说》)(它，指蛇。)
②君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”(《郑伯克段于鄢》)(什么)
③且焉置土石?(《愚公移山》)(哪里)
3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如：
①三人行，必有我师焉。(《论语》)(在其中)
②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)(从这里)
4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。例如：
焉用亡郑以陪邻。(《烛之武退秦师》)(哪里)
“何”
【速记口诀】
代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么
【谐音】
待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危?在哪里住院?什么原因?”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事?他为什么是福星呢?”
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时间：2023-10-13 21:36
（一）而
1.连词
2.代词
3.通假字
4.固定结构
（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
（2）而后：才、方才。
（3）既而：不久、一会儿。
（二）何
1.疑问代词
2.副词
3.固定结构
（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
（2）无何：不久、没多久。
（三）乃
1.副词
2.代词
3.固定结构
（四）以
1.介词
2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）
3.助词，作语气助词，起调节音节的作用。例：固以怪之。
4.动词，“任用、认为”。例：皆以（之）美于徐公。
5.副词，“已经”（时间副词）。例：日以尽矣。
6.名词，“缘由，原因”。例：良有以也。
7.固定结构
（1）以为：a.认为；b.把……当作、把……作为。例：虎视之，庞然大物也，以为神。
（2）以是/是以，“因此”。例：余是以记之。
（3）“有以”和“无以”，译为“有什么办法用来……”和“没什么办法用来……”
（五）且
1.连词
2.副词：标志：主语+且+谓语。
3.固定结构
（六）若
1.代词
2.连词
3.助词：若+形容词/副词，译为“……的样子；的；地”。（不常见的用法）
4.动词
5.固定结构
（七）所
1.助词
2.名词，译为“处所、地方”。例：某所，而母立于兹。——这个地方，你母亲曾经站过。
3.【数词+所】表约数，译为“上下、左右”。例：前未到匈奴陈二里所。
4.固定结构
（八）为①读wéi（第二声）时
1.动词
2.介词：表被动，译为“被”。例：吾属今为之虏矣。
3.语气助词：放在疑问句的末尾，表反诘语气，译为“呢、吗”
（九）之
1.代词【动词+之】
2.助词
（1）作结构助词
（2）放在主谓之间，取消句子独立性，不译，去掉“之”后句意无变化。
（3）宾语前置标志。于疑问句中，疑问代词作宾语时，放在谓语动词前面，不译。
（4）定语后置的标志，无实意，不译。【中心语（名词）+之+定语+者（可省略）】
（5）音节助词，凑足音节，不译。【时间副词/不及物动词+之】例：顷之，烟炎张天。
（6）补语的标志，可译为“得”。（补语示范：这花美极了。“极了”就是补语。）
3.动词：译为“到……去”。【之+地点名词】例：杳不知其所之也。
（十）焉
1.代词
2.语气助词（句子成分完整）
3.兼词：等同于“于之、于此、于彼、于是”（在其中、从这里、在那里、从这里）
（十一）其
1.代词
2.语气副词
（1）反问语气，译为“怎么、难道”。例：其孰能讥之乎？
（2）猜测语气，译为“恐怕、或许、大概、可能”。例：其皆出于此乎？
（3）祈使语气，表示委婉、期望、命令或商量，译为“可（要）、还是、一定（要）”。
3.连词
4.音节助词：起调节音节的作用，可不译。例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
5.固定结构
（十二）乎
1.句末语气助词
2.介词：相当于“于”，多位于句中，译为“在、比、对、对于、于”。【乎+名词/代词】
（十三）因
1.介词，可根据语境译为“依照，根据；依靠，凭借；趁着；通过，经由；因为，由于”。
2.连词
（1）表承接，译为“于是、就、便”。例：秦军解（通“懈”），因大破之。
（2）表原因，译为“因为、由于”。例：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。
3.动词，译为“沿袭”。【因+名词，构成动宾关系】
4.名词，译为“机会”。例：于今无会因。（从此没有再见面的机会了。）
（十四）则
1.连词
2.副词：表判断，译为“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。
3.名词：译为“法则、准则、榜样”。
4.动词：译为“效法”。
（十五）与
1.介词
2.连词，译为“和、同、跟”。【与+名词/名词性短语】
3.句末语气助词，表示感叹或疑问，通“欤”。例：无乃尔是过与。
4.动词，可译为“结交；亲附；同意；援助；参加；等待；给予”。
（十六）者
1.助词
（1）指人、事、物、时、地等，构成“者”字结构，译为“……的”、“……的（人、东西、事情）”（2）【数词+者】译为“……个方面；……样东西；……件事情”。例：或异于二者为之。
（3）用作“若、似、如”的宾语，译为“……的样子”。例：言之，貌若甚戚者。
2.语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等，可译为“呢”。例：谁为大王为此计者？
（十七）也
1.句末语气词
2.句中语气词：用于句中，表示语气停顿。例：其闻道也亦先乎吾。
（十八）于
1.介词
（1）译为“在，从，到”。例：乃设九宾礼于庭。
（2）译为“在……方面；从……中”。例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（3）译为“由于”。例：业精于勤，荒于嬉。
（4）译为“向，对，对于”。例：请奉命求救于孙将军。
（5）译为“被”。【表被动：（见）+动词+于】例：臣恐见欺于王而负赵。
2.固定结构：于是
2虚词和实词有什么区别
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系，包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
而实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。在文言文中实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
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时间：2023-11-04 22:33
“于”
【速记口诀】
自从由于和对于，在给向到被和比
【谐音】
自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤)，我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。
【释义举例】
“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如：
①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从)
②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于)
③爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣!(《师说》)(对、对于)
④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)(在)
⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)(给)
⑥请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)(向)
⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)(到)
⑧臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)(被)
⑨冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)(比)
“与”
【速记口诀】
动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑
【谐音】
冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲*，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。
【释义举例】
“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。
1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。例如：
①则与一生彘肩(《鸿门宴》)(给与)
②骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)(参与)
③因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)(结交，亲附)
2、用作连词，“同”“和”“跟”。
①勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)(和，跟，同)
3、用作介词，“同”“和”“跟”;“给”“替”;“和……比较”;例如：
①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》(和、同、跟)
②陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)(给，替)
③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》(和……比较)
4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。例如：
①无乃尔是过与!(《季氏将伐颛臾》)(感叹语气)
②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《《季氏将伐颛臾》》)(疑问语气)
③然则废衅钟与?(《齐桓晋文之事》)(测度语气)
“焉”
【速记口诀】
句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里
【谐音】
锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢，带刺什么知那里，见刺相当于是之，姨夫怎么和哪里
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么?不知道那里居然带刺，刺有多粗?《茶馆》看过吗?相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊?这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。”
【释义举例】
“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。
1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译;用于反诘语气，译为“呢”。例如：
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。(《师说》)(句中不译)
②于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)(句末不译)
③硿硿焉，余固笑而不信也。(《石钟山记》)(词尾不译)
④万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)(呢)
2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ;疑问代词，译为“什么”“哪里”等。
①谨食之，时而献焉。(《捕蛇者说》)(它，指蛇。)
②君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”(《郑伯克段于鄢》)(什么)
③且焉置土石?(《愚公移山》)(哪里)
3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如：
①三人行，必有我师焉。(《论语》)(在其中)
②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)(从这里)
4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”。例如：
焉用亡郑以陪邻。(《烛之武退秦师》)(哪里)
“何”
【速记口诀】
代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么
【谐音】
待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危?在哪里住院?什么原因?”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事?他为什么是福星呢?”
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时间：2023-11-04 22:34
（一）而
1.连词
2.代词
3.通假字
4.固定结构
（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。
（2）而后：才、方才。
（3）既而：不久、一会儿。
（二）何
1.疑问代词
2.副词
3.固定结构
（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
（2）无何：不久、没多久。
（三）乃
1.副词
2.代词
3.固定结构
（四）以
1.介词
2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）
3.助词，作语气助词，起调节音节的作用。例：固以怪之。
4.动词，“任用、认为”。例：皆以（之）美于徐公。
5.副词，“已经”（时间副词）。例：日以尽矣。
6.名词，“缘由，原因”。例：良有以也。
7.固定结构
（1）以为：a.认为；b.把……当作、把……作为。例：虎视之，庞然大物也，以为神。
（2）以是/是以，“因此”。例：余是以记之。
（3）“有以”和“无以”，译为“有什么办法用来……”和“没什么办法用来……”
（五）且
1.连词
2.副词：标志：主语+且+谓语。
3.固定结构
（六）若
1.代词
2.连词
3.助词：若+形容词/副词，译为“……的样子；的；地”。（不常见的用法）
4.动词
5.固定结构
（七）所
1.助词
2.名词，译为“处所、地方”。例：某所，而母立于兹。——这个地方，你母亲曾经站过。
3.【数词+所】表约数，译为“上下、左右”。例：前未到匈奴陈二里所。
4.固定结构
（八）为①读wéi（第二声）时
1.动词
2.介词：表被动，译为“被”。例：吾属今为之虏矣。
3.语气助词：放在疑问句的末尾，表反诘语气，译为“呢、吗”
（九）之
1.代词【动词+之】
2.助词
（1）作结构助词
（2）放在主谓之间，取消句子独立性，不译，去掉“之”后句意无变化。
（3）宾语前置标志。于疑问句中，疑问代词作宾语时，放在谓语动词前面，不译。
（4）定语后置的标志，无实意，不译。【中心语（名词）+之+定语+者（可省略）】
（5）音节助词，凑足音节，不译。【时间副词/不及物动词+之】例：顷之，烟炎张天。
（6）补语的标志，可译为“得”。（补语示范：这花美极了。“极了”就是补语。）
3.动词：译为“到……去”。【之+地点名词】例：杳不知其所之也。
（十）焉
1.代词
2.语气助词（句子成分完整）
3.兼词：等同于“于之、于此、于彼、于是”（在其中、从这里、在那里、从这里）
（十一）其
1.代词
2.语气副词
（1）反问语气，译为“怎么、难道”。例：其孰能讥之乎？
（2）猜测语气，译为“恐怕、或许、大概、可能”。例：其皆出于此乎？
（3）祈使语气，表示委婉、期望、命令或商量，译为“可（要）、还是、一定（要）”。
3.连词
4.音节助词：起调节音节的作用，可不译。例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
5.固定结构
（十二）乎
1.句末语气助词
2.介词：相当于“于”，多位于句中，译为“在、比、对、对于、于”。【乎+名词/代词】
（十三）因
1.介词，可根据语境译为“依照，根据；依靠，凭借；趁着；通过，经由；因为，由于”。
2.连词
（1）表承接，译为“于是、就、便”。例：秦军解（通“懈”），因大破之。
（2）表原因，译为“因为、由于”。例：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。
3.动词，译为“沿袭”。【因+名词，构成动宾关系】
4.名词，译为“机会”。例：于今无会因。（从此没有再见面的机会了。）
（十四）则
1.连词
2.副词：表判断，译为“就是”。例：此则岳阳楼之大观也。
3.名词：译为“法则、准则、榜样”。
4.动词：译为“效法”。
（十五）与
1.介词
2.连词，译为“和、同、跟”。【与+名词/名词性短语】
3.句末语气助词，表示感叹或疑问，通“欤”。例：无乃尔是过与。
4.动词，可译为“结交；亲附；同意；援助；参加；等待；给予”。
（十六）者
1.助词
（1）指人、事、物、时、地等，构成“者”字结构，译为“……的”、“……的（人、东西、事情）”（2）【数词+者】译为“……个方面；……样东西；……件事情”。例：或异于二者为之。
（3）用作“若、似、如”的宾语，译为“……的样子”。例：言之，貌若甚戚者。
2.语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等，可译为“呢”。例：谁为大王为此计者？
（十七）也
1.句末语气词
2.句中语气词：用于句中，表示语气停顿。例：其闻道也亦先乎吾。
（十八）于
1.介词
（1）译为“在，从，到”。例：乃设九宾礼于庭。
（2）译为“在……方面；从……中”。例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（3）译为“由于”。例：业精于勤，荒于嬉。
（4）译为“向，对，对于”。例：请奉命求救于孙将军。
（5）译为“被”。【表被动：（见）+动词+于】例：臣恐见欺于王而负赵。
2.固定结构：于是
2虚词和实词有什么区别
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系，包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
而实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。在文言文中实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
