社会《妈妈请你吃》教学反思
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发布时间：2022-05-02 23:52
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热心网友
时间：2022-06-28 13:08
第二，强化物的使用上不仅应该考虑到种类的选择，更应该考虑到强化的程式：是连续强化，还是固定比例强化，是固定时间强化还是可变比例强化……这在今后的教学中对我而言都是一个尝试、研究的方向。本节课上，在教学的前半段我并没有使用任何的强化物，只是打算在最后的环节完成后进行强化，事实上证明这并不符合学生的特点，并没有让强化物发挥最大的效果。而学生也在直接用实物进行操作后立刻开始食用，这是我在先前预设中并没有考虑到的。我想如果在前面的教学环节中也能使用强化物来规范学生的课堂学习习惯、鼓励大胆表达的行为会更好，学生的参与度会更高。
第四，在协调好辅助教师参与课堂方面，应该继续进行尝试，找到最适合的模式。通过本节课的学习，我感觉到辅助教师的座位安排不利于对学生的辅导，主教老师是不是应该涉及辅助教师负责学生的教学，如果涉及又怎样把握这个度，怎样协调好个别辅导、小组学习和集体学习的关系，让整个课堂呈现出一个点、线、面的有机统一。
第六，自己的教学基本功仍然需要锤炼，包括童趣化的课堂语言表达能力、教学案的设计能力以及执行教案的能力仍需要加强，面对课堂上出现的突发状况的应变能力有待提高。<span 12pt;="" font-family:="" 宋体;="" mso-spacerun:="" \'yes\';="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt\"="" style="padding: 0px; margin: 0px;">第七，要继续培养学生良好的学习习惯，包括听的习惯、看的习惯、齐读的习惯，为后期的小学阶段的学习打下基础。同时，引导学生在具体的生活情境中使用所学的语言，进一步巩固所学，走好与人交往的第一步。
