教差生是种怎样的体验?

发布网友发布时间：2023-12-20 10:14

共5个回答

热心网友时间：2024-07-25 04:31

山东五莲县二中杨守梅老师对不服管教的两个学生，用课本抽打、脚踢的方式进行惩罚，遭到学生家长投诉。当地教育部门依照《未成年人保护法》，宣布对涉事老师不再续聘，列入社会信用信息评价系统“黑名单”。媒体在挖掘事情的经过以后，这位老师在网络上得到了广泛的同情。

看到这则新闻的时候，我刚刚带领北京外国语大学“歆语工程”大学生暑期实践团，完成对云南省鹤庆县为期10天的调研支教工作。鹤庆县是去年刚刚脱贫摘帽的国家级贫困县。我们在调研中有机会接触到基层教育深刻复杂的矛盾。

在时代发展的洪流中，五莲县和鹤庆县的初中相差不远，杨老师的境遇和我们接触到的县域初中教师的境遇理应大体相同。我们调研的题目想为理解基层师生关系提供立体分析的视角。调研报告还没有完成。但这则新闻让我把不禁想把此行的思考先写出来。

1. 差生的世界

在中国的多数地方，人们谈到教育，最爱谈论的都是光耀门楣的高考状元，比较的都是高中的一本上线率。

脱贫之后，乡村的进一步振兴更要以人为基。在只有三万人口的鹤庆县城周边，云南铝业所牵头投资的工业产业园已经初步投产。完整产业链建成以后将产生2万个就业岗位。在鹤庆县以制作银器闻名的新华村，新兴的交通和物流网络让“小锤敲过一千年“的工匠们近年来快速致富。但这些初中毕业就学徒做工的银匠，既缺乏设计能力，也无法控制销售网络。他们一边过上小康生活，一边又“小富即安”。在更广阔的农村，山区农民种出的品质卓越的水果、药材等经济作物更便利地走入广阔的市场，他们不再只是种粮卖粮，而是赚钱买粮。很多农民初步脱贫，赌博、吸毒和离婚的现象却在增加。

在“一个都不能少”的九年义务教育之下，乡村社会的大变迁都微缩县域学校的小舞台上。而在过去和可以预见的将来，乡村初中的多数学生还会是考不上大学的“差生”。矛盾和希望都压在县域基层教育中。可以说，“差生”好，则乡村兴。

热心网友时间：2024-07-25 04:30

是一种很难受的体验，因为差生很不配合老师，上课纪律性很差。

热心网友时间：2024-07-25 04:24

非常抓狂的体验。差生需要花费比一般学生更长的时间才能领会所学的知识。

热心网友时间：2024-07-25 04:25

我觉得教差生需要更多的耐心，因为一般情况下差生的理解能力有可能不如一些优秀的学生理解能力强，另外差生一般情况下可能对于学习也没有多少的投入度，所以比较讨厌学习，那么这个时候老师就应该对他有更多的耐心去教育他。

热心网友时间：2024-07-25 04:30

很痛苦的体验。因为差生怎么教都教不会，你只会感觉很无奈痛苦。