学制改为“五二三”能缓解竞争压力吗

发布网友发布时间：2023-12-28 05:25

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热心网友时间：2024-04-19 08:35

学制改为“五二三”，也不能缓解教育竞争压力。

考上好大学的竞争烈度，必定传导到初高中的五年甚至小学和幼儿园，这丝毫不会因学制缩短和课程难度降低而改变，在更短的时间内要掌握更多的教学内容，势必造成更强的竞争烈度。无论怎么改革，中国*的高考终究是选拔性考试，一定会把学生的成绩分出个三六九等，虽然法定的教学内容难度大幅下降，但关键性的拉开距离的考题，一点都不会容易。

阮委员认为可以降低中学阶段数理化的难度，增加哲学、逻辑学、信息技术等内容。阮委员可能不知道的是，对绝大多数中国*的中学生来说，学中学的文科，其痛苦程度，丝毫不亚于学数理化。

高考的分流作用没有变：

中国*的高考，在高等教育大众化之前，把年轻人划分为考得上的和考不上的。考得上的，就有好工作，好前程，考不上的，就只有差工作，谈不上什么前程，于是所有家庭趋之若鹜，视之为人生翻盘的唯一机会。

高等教育大众化之后，高考把年轻人划分为考得上好大学的和考不上好大学的。考上好大学的，有好工作，考不上好大学的，工作就要差一些，前程堪忧，于是所有家庭还是对高考异常看重。一小部分家庭经济条件比较优渥的，可以选择出国留学，但那不是主流。