教学麦克风分为哪几类？
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发布时间：2022-04-21 01:55
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热心网友
时间：2022-06-17 05:21
优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，购买和使用成本最低；
劣势：要求嘴对着话筒很近地说话（1~5厘米内）；将老师固定在讲桌前，不易做肢体语言，难以达到生动授课；使用有线手持麦克风，一方面占用老师一只手，另外因为拖着一根线的原因，老师活动范围受限，所以也比较难做肢体语言；
学校使用现状：在无线话筒还没出现或出现了但容易串频没有办法普及的时代，有线手持话筒是学校使用最早也最为广泛的扩声设备，目前几乎在学校很难再见到使用，而鹅颈式话筒（也称座麦）目前只是作为扩声设备的补充用在少部分的教室，不作为教学扩声设备的主流；
第二种：移频增音器上的界面话筒
优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，老师可以在讲台上小范围内走动，不需要嘴对着界面话筒很近地说话，它是有线麦克风的一种扩展；
劣势：为了提高麦克风的拾音距离（达5米），必须加大麦克风的灵敏度，这样的必然结果是：第一：在扩音的同时，必然将环境声音也一并摄入，要分离环境音和人讲话的声音，在目前来说还没有任何一个设备可以做到，移频增音器声音非常嘈杂，虽然许多产品增加界面话筒的数量，让离人近的话筒拾音，让离人远的话筒不工作，但始终难以彻底消除嘈杂音；
第二：界面话筒拾音灵敏度很高，课室内又有音箱喇叭，最容易形成声反馈，发生啸叫，为了克服此问题，移频增音器就是将讲话的声音频率移位3~8MHz来抑制啸叫，但是这样一来就造成音箱发出的声音严重失真，大大损伤了音质，说话时有严重“嗡嗡”尾音；第三，老师虽然能在讲台上小范围内使用，老师走下讲台时，则扩音失效，因此活动范围不大；
课室中使用现状：由于扩音严重失真，同时带有严重的“嗡嗡”尾音和嘈杂声，对于大多数追求个性化和注重讲课效果的中青年老师愈来愈不接受这种低劣的音质，这种设备将逐步淘汰于现代化的课室中，在中国以外的国家很少使用这种设备；
第三种：调频无线扩音机（V段无线扩音和U段无线扩音）
优势：针对有线扩音（移频增音器的界面话筒、有线手持麦克风、有线座麦）不能在教室大范围内使用，调频无线扩音系统就是利用调频收音机类似的技术开发出的无线扩音系统，使用无线话筒可以到课室任何一个地方边走边讲，充分展示肢体语言，按照频段使用范围又分V段无线扩音和U段无线扩音；
劣势：第一：在同一间学校，同时使用的数量不能太多（如30台以上），太多就易发生串频现象，现代教育的趋势是集中化办学，教学楼的课室愈来愈多，串频现象就愈容易引起；
第二：易受环境电磁波信号干扰和其他因素如天气的影响，经常会发生断音、杂音等扩音不稳定的现象；
第三：各无线话筒频点的不通用，有时需要调频点，带来了管理、维护、不卫生等诸多麻烦；
第四：有电磁波辐射，使得老师和学生长期处在强的电磁波辐射的教学环境中，身体健康得不到充分的保证；
课室中使用现状：由于这种无线扩音机出现得最早，所以还是有许多学校安装了这种设备，但许多处于未使用或维修状态，使用率不高（少数的便携式调频无线扩音机做为临时使用），设备也正逐步被其他新型无线扩音系统替换，未安装课室中，往往不再考虑使用这种设备；
第四种：腰包式扩音机
优势：将固定式功放、音箱设计成小功率“迷你”型塑料音箱，让老师像腰包一样系于腰间，解决了有线扩音机不能大范围移动，不能充分展示肢体语言的问题，同时购买成本低，使用成本也低（可充电）；
弱势：第一：由于老师腰挂着音箱，体积和重量都不能太大，还要给音箱用干电池或蓄电池供电，所以功率不可能做大，因此声音也不大；
第二：由于喇叭和麦克风离得很近，很易啸叫，所以只能使用头戴麦克风佩戴方式，很多带眼镜的老师和女老师不太接受；
第三：喇叭面随着人的转动而转动，学生听到的声音会忽大忽小，声音效果差；
课室中使用现状：在经济条件比较差的学校，由于学校没有配其它种类的扩音机，部分老师又有教学扩音的需求，所以，许多老师就选择了这种最为便宜的扩音机临时使用；
第五种：2.4G无线或蓝牙无线扩音系统
优势：调频无线扩音的范畴，只不过是使用电磁波超高频段部分，利用跳频技术，使发射机由不通用变为通用，而且，在同一学校，也可以不限使用数量同时使用；
劣势：属于电磁波传输的范畴，也就具有电磁波固有的缺陷。
课室使用现状：由于该设备成本相对较低，又具有话筒通用、少串频等许多优势，在许多中小学广泛使用，随着校园无线网WIFI的普及，这类设备将愈来愈容易受干扰而影响使用效果；
第六种：红外无线教学扩音系统
红外线无线扩音系统是采用红外光波传递音频信号来实现无线通讯，和传统的调频无线（如U段、V段、2.4G、蓝牙等射频类产品）扩音系统利用电磁波传递音频信号有着本质的不同。由于实现无线音频信号传递的所使用媒介不同，对于室内扩音，红外无线扩音系统较其他射频类扩音产品存在如下优势：
1、红外光照射人体，能促进人体血液循环，因此避免了电磁波幅射对广大师生的伤害；
2、由于红外线不能穿透墙壁，一个封闭空间（如教室）内红外无线发射器发出的红外光信号只能在同一个空间内传播，不会传播到其它教室，所以不限数量的发射机在不同的室内同时使用时，都可以利用墙壁的隔离达到互相不干扰；
3、所有发射机完全通用，和任意接收机配对使用，不需要对频、调频，开机即可使用，不存在对频失败、对错频及跑频的现象，不要求近距离开机，使用简单、方便，容易实现专人专用；
4、电磁波对红外光波无干扰，因此，射频类产品因环境电磁波干扰造成时不时的断音、失音、杂音现象在本系统中不会出现；同时能有效避免红外电子白板、红外遥控器、监控设备，日光灯、投影机、节能灯、LED灯等发出的光线对本系统的干扰；
5、红外光和其它可见光一样都是以直线传播的，红外无线扩音系统经过技术处理，让红外线发射机采用多角度、大功率发射红外光线，利用周围墙壁和其他物体的多次反射，使红外光在一定的室内空间无间断地传播；同时，采用超广角高灵敏度的接收器，可以接收到室内各个不同方向、经过多次反射而强度减弱的红外光，.实现纯净扩音，声音清晰不失真，不断音、无杂音、无噪声，语音均匀清晰；
6、专业电路设计与采用抗干扰麦克风，具有优秀的抑制啸叫功能；
7、采用高科技技术，做到小功率发射，这样发射器很小巧、轻便。老师可以方便移动到教室任何位置，任何方位边走边使用扩音郊果丝毫不会改变；
8、采用进口红外线发射管和红外线接收管，设计寿命都在六年以上；
可声红外产品系统克服了调频无线扩音系统（包括2.4G或蓝牙无线扩音系统）的所有缺点和不足，涵盖了调频无线扩音（包括蓝牙）的所有优点如发射机完全通用、能在整个教室内无缺陷地使用，而且声音清晰不失真，不断音、无杂音、无噪声，是教学无线扩音最完美的解决方案。说到这，想必您对扩声产品有了更深的了解。
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时间：2022-06-17 05:21
按照对码方式来分可分为调频无线麦克风、红外无线麦克风、跳频无线麦克风，其各自的特点如下：
调频无线麦克风作为最早的无线麦克风，拥有大量的生产制造厂家和国际知名的品牌也是最初多媒体教室的配置之一。但也是越来越多的广泛使用其易串扰，管理难，不可任意匹配的弊病也表现无疑。
红外无线麦克风则是针对调频麦克风的一些弊病应市而生的，利用红外无线传输技术，有效解决串扰和匹配的问题，具有各教室同用、各教室通用等特点。但也恰恰是因为其红外无线传输技术，用过电器遥控器的人都知道红外线只能局限于一个很小的范围，手握遮挡影响大而且易产生“盲区”（即接收死角），对于较大的教室红外传输就必须通过增加红外接收机来减少“盲区”，否则老师“寸步难行”。
跳频无线麦克风作为一个新的产品还少为人知，但其独特的“数字对码，短波跳频”的传输方式不但解决了调频麦克风“易串扰，管理难，不可任意匹配”的问题，而且不存在任何盲区，老师可以自由移动、各教室通用。
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时间：2022-06-17 05:21
