孩子游戏规则
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发布时间：2022-05-04 01:33
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热心网友
时间：2022-06-20 12:14
我们知道，游戏通常都是有趣、令人愉快、放松的，孩子可以从游戏里学习到很多技能，例如动作技巧、语言表达、社交互动等。为了提高孩子的学习能力，我们需要教授孩子游戏技能。
在玩耍的过程中，如果出现了“一直教都教不会”的情况，我们要反思一下，是不是我们教授游戏规则的方式出了问题？
一、训练误区
Q:每次玩游戏，我都会非常详细地跟孩子解释，但他就是听不懂，这是为什么？
A:在玩游戏前没有清楚了解孩子的能力水平和游戏能力阶段，用较复杂的语言向孩子解释游戏规则，导致孩子无法理解，游戏无法进行。
二、正确的训练方式
1、了解孩子游戏能力阶段
孩子游戏能力发展水平大致分为五个阶段：独立游戏阶段、平行游戏阶段、互动游戏阶段、有配合的游戏阶段、有规则的进行游戏阶段。
我们要清楚了解孩子所处阶段，按照五个发展阶段来进行教授。
2. 根据孩子游戏能力建立合适的游戏规则
在制定游戏规则前考虑孩子所处阶段和理解能力，制定适合孩子能力的规则。例如：孩子如果处在互动游戏阶段时，我们可以教授孩子轮流、等待、分享的能力。
选择一个需要轮流的游戏，例如轮流投篮，用简单的话解释规则：你和明明一起投篮，明明先投、你再投，轮流投篮。让孩子关注另一个孩子，判断什么时候该自己投，过程中要强化孩子自*流和等待的行为。
3. 适当施加辅助
有些时候，即便用最简单的话解释给孩子游戏规则，孩子也不一定能够做到，这个时候就体现出我们辅助和强化的重要性了。
以挑西瓜游戏为例，所有人面对面围圈坐，一个人来“挑西瓜”，围绕坐着的同伴边走边念口号“挑挑挑西瓜”，停下来拍到一个人肩膀并问“西瓜西瓜熟了没”，如果西瓜回答“熟了”，西瓜就要起身去抓挑西瓜的人，挑西瓜的人要绕一圈坐到西瓜的位置上。
如果孩子在当西瓜的时候不知道怎么抓人怎么办呢？
我们先拍到这个孩子肩膀问他：西瓜西瓜熟了没，辅助孩子回答“熟了”后可以告诉孩子：用手抓到对方的衣服，并抓着孩子的手去追逐抓到对方衣服，然后给予强化：你刚才抓到了挑西瓜的人，你很棒！孩子理解“抓人”的意思后逐步撤消辅助，直到能够独立完成。
老师小叮嘱：
游戏，对于大人们来说的确是个很简单的事情，可是对于部分孤独症孩子来说，却需要
