急急急！！！求人教版五年级语文上册的《同步指导训练与检测》的参*？
发布网友
发布时间：2022-05-04 12:05
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-22 14:00
一、看拼音，写词语。
吼声 崎岖 坠落 冰雹 热血沸腾 横七竖八
二、比一比，再组词。
撤离 晋级 日寇 药剂 棋子 狠心 冀中 抡起
撒娇 普通 冠军 拥挤 国旗 憎恨 机翼 抢夺
三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语造句。
满腔怒火 斩钉截铁 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
昂首挺胸——同学们昂首挺胸地走过*台。
四、选词填空。
1、这场战争打得非常（激烈）。
2、校长讲话完毕，同学们鼓起了（热烈）的掌声。
3、在冬天里，常常刮起（猛烈）的北风，使人眼都真不开。
4、夏天的阳光照射出来的光线格外（强烈）。
五、阅读短文，完成练习。
（一）
1、结合上下文理解词语意思。
眺望：向远处看。
望望：向近处看。
2、远看，群众和部队主力安全转移，心里(涌起喜悦之情）；近看，说明敌人“大举进犯”的阴谋彻底失败，掩护任务（已胜利完成）。从“远看”到“近看”，五壮士脸上露出了（胜利的喜悦）。
3、“这声音”指（五壮士跳崖喊的口号声）。五壮士是中国人民的优秀代表。他们的口号喊出了中华民族（不屈不挠）的斗争精神，他们跳崖的壮举，表现了（为中华民族勇于献身）的崇高精神。
（二）
1、“障”用音序查字法，先查音序（z)，再查音节（zhang）是第四声；用部首查字法，先查部首（耳朵旁，障字左边的符号）再查（11）画。“故障”在短文中是指：（设备出了问题）
2、画波浪线的句子写出了：邓稼先的研究工作时间长，工作环境恶劣，工作辛苦。
3、写出下面词语的反义词。
危险——（安全） 紧张——（放松） 成功——（失败） 巨大——（微小）
4、短文是按照事情发展顺序写的，表现了邓稼先（忘我的工作态度和无私奉献精神）
23课
一、看拼音，写词语。
轮船 围墙 台湾 严肃 吸引 朗读 宽敞 湿润
二、在括号里填上合适的词语。
（崇高）的敬意 （真挚）的感情 （年轻）的教师 （白色）的围墙 （精彩）的话语（火热）的心 （激动）的说着 （认真）的朗读 （热情）的握手
三、理解句子含义。
“我”跟着孩子们一起朗读，说明了（“我”已经融进了孩子们中间，“我”也很愿意学国语，“我”被师生真挚感染了。）句子表达了：（师生们怀着对祖国热烈真诚的感情读着每一个音。）
“真挚”，指（师生们的感情真诚、恳切）。这句话是说（强烈的爱国之情），这是作者的真实感受，同时也赞扬了师生（诚挚的爱国心）。
四、课文理解。
《难忘的一课》是按照（事情发展顺序）写的，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人场景，以及在学校礼堂里参观（中国历代伟人像）的深切感受，表达了（台湾人民热爱祖国的深情厚谊的感情和强烈民族精神。）
热心网友
时间：2023-10-22 14:00
一、看拼音，写词语。
吼声 崎岖 坠落 冰雹 热血沸腾 横七竖八
二、比一比，再组词。
撤离 晋级 日寇 药剂 棋子 狠心 冀中 抡起
撒娇 普通 冠军 拥挤 国旗 憎恨 机翼 抢夺
三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语造句。
满腔怒火 斩钉截铁 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
昂首挺胸——同学们昂首挺胸地走过*台。
四、选词填空。
1、这场战争打得非常（激烈）。
2、校长讲话完毕，同学们鼓起了（热烈）的掌声。
3、在冬天里，常常刮起（猛烈）的北风，使人眼都真不开。
4、夏天的阳光照射出来的光线格外（强烈）。
五、阅读短文，完成练习。
（一）
1、结合上下文理解词语意思。
眺望：向远处看。
望望：向近处看。
2、远看，群众和部队主力安全转移，心里(涌起喜悦之情）；近看，说明敌人“大举进犯”的阴谋彻底失败，掩护任务（已胜利完成）。从“远看”到“近看”，五壮士脸上露出了（胜利的喜悦）。
3、“这声音”指（五壮士跳崖喊的口号声）。五壮士是中国人民的优秀代表。他们的口号喊出了中华民族（不屈不挠）的斗争精神，他们跳崖的壮举，表现了（为中华民族勇于献身）的崇高精神。
（二）
1、“障”用音序查字法，先查音序（z)，再查音节（zhang）是第四声；用部首查字法，先查部首（耳朵旁，障字左边的符号）再查（11）画。“故障”在短文中是指：（设备出了问题）
2、画波浪线的句子写出了：邓稼先的研究工作时间长，工作环境恶劣，工作辛苦。
3、写出下面词语的反义词。
危险——（安全） 紧张——（放松） 成功——（失败） 巨大——（微小）
4、短文是按照事情发展顺序写的，表现了邓稼先（忘我的工作态度和无私奉献精神）
23课
一、看拼音，写词语。
轮船 围墙 台湾 严肃 吸引 朗读 宽敞 湿润
二、在括号里填上合适的词语。
（崇高）的敬意 （真挚）的感情 （年轻）的教师 （白色）的围墙 （精彩）的话语（火热）的心 （激动）的说着 （认真）的朗读 （热情）的握手
三、理解句子含义。
“我”跟着孩子们一起朗读，说明了（“我”已经融进了孩子们中间，“我”也很愿意学国语，“我”被师生真挚感染了。）句子表达了：（师生们怀着对祖国热烈真诚的感情读着每一个音。）
“真挚”，指（师生们的感情真诚、恳切）。这句话是说（强烈的爱国之情），这是作者的真实感受，同时也赞扬了师生（诚挚的爱国心）。
四、课文理解。
《难忘的一课》是按照（事情发展顺序）写的，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人场景，以及在学校礼堂里参观（中国历代伟人像）的深切感受，表达了（台湾人民热爱祖国的深情厚谊的感情和强烈民族精神。）
热心网友
时间：2023-10-22 14:00
一、看拼音，写词语。
吼声 崎岖 坠落 冰雹 热血沸腾 横七竖八
二、比一比，再组词。
撤离 晋级 日寇 药剂 棋子 狠心 冀中 抡起
撒娇 普通 冠军 拥挤 国旗 憎恨 机翼 抢夺
三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语造句。
满腔怒火 斩钉截铁 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
昂首挺胸——同学们昂首挺胸地走过*台。
四、选词填空。
1、这场战争打得非常（激烈）。
2、校长讲话完毕，同学们鼓起了（热烈）的掌声。
3、在冬天里，常常刮起（猛烈）的北风，使人眼都真不开。
4、夏天的阳光照射出来的光线格外（强烈）。
五、阅读短文，完成练习。
（一）
1、结合上下文理解词语意思。
眺望：向远处看。
望望：向近处看。
2、远看，群众和部队主力安全转移，心里(涌起喜悦之情）；近看，说明敌人“大举进犯”的阴谋彻底失败，掩护任务（已胜利完成）。从“远看”到“近看”，五壮士脸上露出了（胜利的喜悦）。
3、“这声音”指（五壮士跳崖喊的口号声）。五壮士是中国人民的优秀代表。他们的口号喊出了中华民族（不屈不挠）的斗争精神，他们跳崖的壮举，表现了（为中华民族勇于献身）的崇高精神。
（二）
1、“障”用音序查字法，先查音序（z)，再查音节（zhang）是第四声；用部首查字法，先查部首（耳朵旁，障字左边的符号）再查（11）画。“故障”在短文中是指：（设备出了问题）
2、画波浪线的句子写出了：邓稼先的研究工作时间长，工作环境恶劣，工作辛苦。
3、写出下面词语的反义词。
危险——（安全） 紧张——（放松） 成功——（失败） 巨大——（微小）
4、短文是按照事情发展顺序写的，表现了邓稼先（忘我的工作态度和无私奉献精神）
23课
一、看拼音，写词语。
轮船 围墙 台湾 严肃 吸引 朗读 宽敞 湿润
二、在括号里填上合适的词语。
（崇高）的敬意 （真挚）的感情 （年轻）的教师 （白色）的围墙 （精彩）的话语（火热）的心 （激动）的说着 （认真）的朗读 （热情）的握手
三、理解句子含义。
“我”跟着孩子们一起朗读，说明了（“我”已经融进了孩子们中间，“我”也很愿意学国语，“我”被师生真挚感染了。）句子表达了：（师生们怀着对祖国热烈真诚的感情读着每一个音。）
“真挚”，指（师生们的感情真诚、恳切）。这句话是说（强烈的爱国之情），这是作者的真实感受，同时也赞扬了师生（诚挚的爱国心）。
四、课文理解。
《难忘的一课》是按照（事情发展顺序）写的，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人场景，以及在学校礼堂里参观（中国历代伟人像）的深切感受，表达了（台湾人民热爱祖国的深情厚谊的感情和强烈民族精神。）
