幼师专业毕业设计？
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发布时间：2022-04-21 06:28
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时间：2023-09-02 09:55
课
型
讲授
讨论□
习题□
复习□
其它□
教
学
目
标
1
、学会从颜色方面描述树叶。
2
、学会区分黄，绿两种树叶。
3
、感受秋天来临树叶的变化。
教学重点
教学难点
重点：春夏秋冬树叶宝宝的变化
难点
:
春夏秋冬树叶宝宝的变化。
教学
分析
教学内容
分析
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源，在课堂活动上有所创新，
在整个课堂活动中，教师用情去引导，学生用心去感悟，树叶宝宝为
小虫、鱼儿、小鸟等，带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与
大家亲密、和谐的关系。有利于培养孩子热爱大自然的情感。
学生分析
小朋友对自然很憧憬，
这时的小朋友就是一张白纸，
正确的引导小朋
友走进自然的变化，了解自然。了解四季给植物带来的变化。不仅我
们人类和谐，大自然界也很和谐。
教学用具
若干张黄叶、
绿叶一个盒子、
简笔画
（大树妈妈）
、
ppt
、
大树、
小鸟、
树叶、石头、蜗牛、蚂蚁、小黄叶、小甲虫小图各一张；
教学主要
流程设计
引导课题、导入活动：游戏中学习
（
1
）让小朋友认识颜色
（
2
）引导小朋友能完整把话说完
（
3
）培养小朋友有爱心，引导小朋友把树叶宝宝送还给树妈妈
2
、发挥想象，使小朋友更多的了解到四季中树叶宝宝的变化原因
（
1
）叶子黄了是什么季节
?
叶子绿了又是什么季节
?
（
2
）为什么到了秋天叶子要黄？
（
3
）到了秋天叶子为什么要脱离呢？
3
、想象中感受
（
1
）
黄叶宝宝脱离之后飘到了地上遇见了蚂蚁，
蚂蚁带着黄叶宝宝
去了哪里呢
?
（
2
）黄叶宝宝飘呀飘呀飘到了小河边，遇见了小石头，为小石头带
去了什么欢乐？
（
3
）黄叶宝宝飘啊飘啊飘到了草丛中，遇见了蜗牛，又为蜗牛宝宝
做了些什么呢？
4
、课题总
结：树叶飘
到哪里还会遇见谁，谁他说什么话呢？回家可
以和爸爸妈妈一起去说一说哦！
教学过程
备
注
一．游戏中学习
1.
摸树叶说颜色（我摸的树叶是什么颜色的句式表达）
师：看老师这里有一个什么呀？
小：小盒子。
师：对呀，那你们想知道里面是什么吗
?
小：想呀。
师：那老师就请一个小朋友上面摸一摸吧。
(
请小朋友上台摸摸里面是个什么
)
师：你感觉里面是个什么？
小：好像是叶子。
师：那你拿出来看看到底是个什么吧。
小：哇
~~~
真的是叶子也！
师：那你告诉大家是什么颜色的叶子呀？
小：绿色。
师：你真棒！那你能完整的告诉大家你拿到的是一片什么颜色的叶吗？
小：我拿到的是一片绿色的叶子。
师：你真了不起！能把话说的这么完整，你看你手上这片叶子可是后面
这颗大树妈妈的宝宝啊，你能把它送还给大树妈妈吗？
小：好！
（小朋友把树叶贴在了大树的身上）
（以这样的方式请
5
—
6
个小朋友）
2.
全面参与
师：大树妈妈有好多的树叶宝宝在老师这里啦，它希望你们帮它把树叶
宝宝送回去，小朋友们愿意帮忙吗？
小：愿意
愿意！
师：那小朋友们过来依次排好队，老师把树叶宝宝发给你们。
（分发树叶，孩子自主粘贴）
3.
第一小结总结：此刻大树妈妈心里别提多高兴了，感谢小朋友们帮助大
树妈妈找到树叶宝宝，你们真是一群乐于助人的好孩子。
4.
师：老师来考考你们吧。你们知道叶子黄了是什么一季吗？叶子绿了
又是什么季节吗？
小：妈妈说叶子黄了的时候是秋天，叶子绿了是春天。
（小朋友们纷纷起
来回来自己的意见）
师：小朋友们真棒！有这么多的答案。那老师再问你们一个问题，你们
知道为什么秋天的叶子要变黄要落下啦？
(
此时小朋友们都说出了各自的答案
)
师
:
让我们一起来看一看到底是为什么呢？（出示
PPT
真确答案）
因为
到了秋天树叶宝宝体内所含的色素不均匀，导致抵抗不了寒冷的天气慢慢的
从绿色变成了*，所以到了秋天叶子就变成了*。小朋友们不可以挑食
哦，要注意饮食营养哦
!
师
:
我们再看看为什么要落下啦
?
（出示
PPT
真确答案
)
因为秋天的叶子
随着天气渐渐变冷，体内的生长素的数量减少，使黄叶慢慢的脱落。所以黄
叶宝宝才脱落的。
二．想象中感受
1.
导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣
裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳。调皮的黄叶宝宝一个个都离开
了妈妈的怀抱，飘呀飘呀
~~
飘到了大树妈妈的脚边遇见了（出示：蚂蚁）
2.
创设情境，提供范例。
师
:
小蚂蚁说：
黄叶宝宝你好！
秋天来了，
天气凉了，
你能当我的孩子吗？
(
此时请一个小朋友扮演黄叶宝宝回答
)
小：好啊好啊！
师
:
真的有礼貌的蚂蚁和乐意助人的黄叶宝宝！
3.
拓展
师
:
那黄叶宝宝还会飘到哪里遇见谁啦？让我们一起探索黄叶宝宝还会
飘到哪里遇见谁啦！
师：飘啊飘啊飘到小河边遇见了小石头，小石头会把黄叶宝宝用来做什
么啦？
老师请坐的最好的小朋友起来回答。
（小朋友都天马星空的想了各种答案）
例如：
1
、飘啊飘啊飘到了草地上，被小鸟发现了，猜猜小鸟会把黄叶宝宝带回
家做什么啦？
2
、飘啊飘啊飘到了土地上面，此时玩累了的蜗牛看见了黄叶宝宝，就上
去和黄叶宝宝聊起天来，不知不觉的蜗牛宝宝就在黄叶宝宝的身上睡着了。
3
、飘啊飘啊飘到了马路上，被正在散步的甲虫看见了，那么甲虫会和黄
叶宝宝玩儿吗？
三
.
课堂总结
师
.
树叶飘啊飘，还会飘到哪里遇见谁，和他说什么话呢？回家可以和爸
爸妈妈说一说哦！
课外学习引导
及作业布置
今天老师和小朋友们都了解到了黄叶宝宝的好多的好处哦，
小朋友们回
家以后让爸爸妈妈还有小伙伴们一起去继续探索黄叶宝宝飘呀飘呀还
会飘到哪里遇见谁？和他说什么话呢？以及黄叶宝宝更多的特点。
（三）教学设计总结
《树叶宝宝》这是一堂社会活动课，这堂课还是有不足的地方。但是总体来
看非常成功的一堂课。如今的小朋友也是特别依赖家长的，我想应该从小培养有
独立的意识，适当告诉小朋友到了一定的时候就要离开父女的身边
,
这堂课可以
使小朋友更好的学习到颜色的区别还有句式的完整性以及能感受到大自然的和
谐和乐趣。让小朋友认识到不仅人类要和谐，自然界的植物动物都很和谐。它们
也有生命也有思想也有生活，以及它们的生活圈子。让小朋友形成独立的意识，
更多的认识自然界的小动物。以让小朋友知道更多常识做引导来设计的这堂课。
使小朋友依然保持对自然界的好奇心去探索自然，
从而也体现了小朋友想要知道
什么就得自己亲自动手去寻找答案。培养小朋友的想象能力，创造能力以及更多
的探索精神。引导小朋友自主学习的习惯。
这次教案内容要求学生做树叶贴画，在活动中，学生需动脑动手动，找树叶
妈妈。说出颜色，主要培养学生的创造能力和想象能力。学生对于这项活动是很
感兴趣的。教师可以通过赏、说、猜、做、这些环节，让学生学会观察、表达、
交流和合作，初步掌握树叶贴画的制作过程，通过教学启发学生的创造力和想象
力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。在指导过程中，教师要重在创
设情境，激发学生的创作*，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留
给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。只有学
生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，我利用
课件演示“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树
木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。我们在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比
观察，我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，我们远眺渐黄的水杉思考自然
的生生不息。学生非常开心，非常投入。只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，
才会使他们津津乐道、印象深刻。
课前，我利用课件演示“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进
田野，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。我们在一棵树下捡到不同时
期落下的秋叶对比观察，我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，我们远眺渐
黄的水杉思考自然的生生不息。学生非常开心，非常投入。学生自己动手，创造
作品，经历困难挫折，体味成功快乐，这种独特体验是习作中非常宝贵的素材，
小朋友贴画的过程中撕不掉双面交，
但是并没有放弃。
是教学中展现精彩的源泉。
让课堂充满趣味和活力，为小朋友的自主参与创造有利的条件。同时，借助生动
形象的多媒体动画来调动小朋友们的学习积极性，
使小朋友能在乐中学，
趣中学。
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，是在幼儿生活经验的基础上，丰富多样的树叶
又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。这篇教案对孩子教
育
意
义
都
很
大
。
它
还
采
用
拟
人
手
法
，
让
小
动
物
用
人
的
语
言
方
式
去
交
流
，
符
合
了
孩
子
们
心理特点，
内容童趣盎然，
语
言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护
花草树木的思想感情。
