孩子不想学习，厌学怎么办？28
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发布时间：2024-03-04 19:39
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热心网友
时间：2024-04-11 11:45
孩子突然不想学习了，说太累，天天玩手机，产生厌学的情绪，嗯，对于父母来说，这的确是一个大难题。
这个问题里，我们暂时只看到现状，说明父母还没有了解孩子厌学背后的真实原因。建议父母家人首先要对孩子的真实原因进行了解，才能对症下药，有效解决。
在我们接到的厌学咨询案例里，孩子厌学的大部分原因是得不到父母、老师、同学的鼓励和肯定，缺少自信，对未来失去信心和希望造成的。
如果孩子也是因为这个原因，建议父母首先要做的是回顾一下在孩子的学习过程中，父母与孩子的沟通方式，了解孩子的性格特点，以及他在学校目前的学习环境。
对于孩子的学习，父母的沟通方式如果是以批评和找问题为主，孩子会很容易对对学习产生厌恶的情绪，久而久之，跟不上学习进度，产生厌学，父母要耐心下来，问孩子，是不是父母之前的教育方式，让孩子产生不舒服的情绪？如果确实是因为这个原因，父母需要调整自己的教育方式，因为初中的学生开始进入青春期，特别在意自己在父母和他人眼里的感受，有较强的自尊感。
父母对于孩子在成长过程中，要特别注意批评的艺术和表扬的技巧。批评时情绪不要激动，要批评孩子的错误之处，但切忌否定孩子，给孩子贴不好的标签；对于孩子要多鼓励，发现孩子的优势，让孩子觉得自己还是有优点的，他才会自信、有力量，面对外界的压力。
如果是因为学校的老师和同学对于孩子没有足够的肯定，建议父母要教会孩子如何与老师同学沟通和相处，以及教会孩子如何应对在学校和成长的烦恼，帮助他提高人际交往能力。
还可以找孩子比较信任的朋友和长辈，来他们帮助了解孩子厌学背后真实的原因。如果父母觉得问题比较严重，建议找专业的咨询机构或者专家。
也许孩子还有其他原因。无论如何，父母需要耐心了解孩子真实的想法。让孩子重新爱上学习也许要一段时间，父母要足够的耐心，父母要告诉孩子，父母会和孩子一起携手渡过这段难关，因为父母是孩子最爱的亲人。
热心网友
时间：2024-04-11 11:45
换位思考一下，假如有一件事情你是不想去做的，那么会不会存在一下几个原因：
1、任务过重，超出了承受能力
2、没有成就感，心情沮丧
3、受到过自尊上的打击
我分享一本我看过的书《为什么学生不喜欢上学》中的一些观点，希望对你有所启发。当然，如果你有时间，也可以去看看这本书。
一、好奇心并非是热爱思考的体现
学习需要思考，但人类行动更多地依靠记忆。比如说，你在做一件事的时候，常常沿用与上次做这件事的相同方式。你吃饭点菜的时候，想不好要吃什么，就点原来吃过的那些，这样最节约认知资源，或者俗话说的，最省脑子。
那我们为什么有时候愿意思考呢？在思考和解决问题的过程中，大脑会产生多巴胺，让人有快乐的感觉。但这问题太难或太容易都不行。难度太低，无聊；难度太高，挫折；难度适中刚刚好。
所以，让孩子喜欢上学，第一个建议是，给孩子的问题要难度适中。是给孩子定一些跳一跳、够得着的小目标，让孩子觉得学习有些挑战，但努力之后，又可以克服的事情。
二、丰富孩子的认知范围比学习各种技能更重要
我们自己读书时，甚至玩游戏时候也会感受到，如果有背景知识，理解起来就更简单。如果你对三国时期的人物不熟悉，玩三国杀上手就慢些。面对问题时，我们把当前环境的信息与长期记忆里保存的一部分信息都调取到工作记记中，用新的方式组合起来，去思考。
我在这里说的工作记忆是指一种特殊的短期记忆，比如小测验前突击背单词，很可能考完不久就忘记了。
如果长期记忆里存的相关知识多，就有助于思考。如果工作记忆空间大，也有利于思考。工作记忆非常重要，我以后专门来讲。这个地方，三国时期的人物就是长期记忆里面的知识，有这个背景知识，你上手就会更快一些。
国外有四年级掉队现象，是指许多孩子在四年级时突然跟不上同龄孩子，然后跟其他同学的差距越拉越大。我们也常说三年级是个坎儿，这一年孩子之间的差距变得非常明显。这种现象的原因之一，就是孩子的背景知识有差别。知道得越多，学习新知识就越容易。
因此，第二个建议是，尽早丰富孩子的事实性知识。阅读很有效，还有参观博物馆、旅游、各种课外活动，都很好。
三、记性好是因为记住的事情都经过了思考
你可能会发现，孩子说起光头强的台词来一套一套的，但总记不住你教的知识点。这是因为，人的记忆不是他想要记的事，而是他思考过的事。你可以把思考想象成大脑神经元滋滋地燃放五彩烟花。记忆就是烟花过后留下的那些灰烬。都没有燃烧过，怎么能留下痕迹？
怎样让孩子的大脑神经元“燃放”起来？第三个建议是，孩子学习的内容要有意思。比如，老师和父母可以借助故事的力量，引入因果、冲突、复杂度和角色等，组织学习材料。如果学习内容实在没啥意义，比如化学元素表，那么使用重复、联结和组块的记忆策略也可以。
四、理解力是建立在具体的知识上的
小学老师经常遇到一种哭笑不得的情形：问孩子，你有3个苹果，妈妈又给你 2个苹果，你一共有几个苹果？ 答，5个。再问孩子，路上有 3棵树，有人又种了2棵，一共有几棵树？答，不知道。
为什么会出现这种情况？因为和苹果比起来，种树是孩子比较陌生点的事情，所以用不熟悉的例子来学习算术这样抽象知识时 ，孩子就会碰到困难。
那么第四个建议就是，教育孩子时，多举例子，最好是跟孩子已有经验有关系的例子，所以你和孩子解释道理最好越简单直接越好。
五、刻意练习才能熟练掌握
很多人反对大量重复练习，反对题海战术。实际上练习能帮助我们更好地学习。举个例子，你一定能心算 12X12，但心算 122X122 就难得多。其实用的方法一样，但后面那题需要大量记忆空间存放中间的步骤，而人脑的工作记忆非常有限。
怎么突破这个瓶颈呢？就是大量练习，把复杂任务练到自动化，它就成了一个整体，很容易储存。你有没有注意到，其实12X12也是作为一个整体记忆下来的？
第五个建议，是重复练习基本技能。需要提醒的是，分散时间练习效果更好。比如，一个周末下午做 100道题，不如把这些题分散到周一到周五，每天做20道题，这样掌握得更牢。
六、入门时的学习方法与熟练掌握后的学习方法完全不同
有人问，能不能在孩子一开始学习科学的时候，就像科学家一样思考？答案是，不能。专业人士的思维方式与入门者的思维方式完全不是一回事。
专业人士已经掌握大量背景知识，经历过大量练习，已经学到了深层的抽象技能。他们可以快速分辨出重要的细节，关键是还可以把知识迁移到相似的领域里。而入门者呢， 着眼于具体例子、浅层知识，很难迁移知识。
第六个建议，是提醒老师和父母，对孩子来说，更实际的目标是理解知识。让新手去模仿专家的创新方法并没有用处。
七、单一思考过程不如多元化的思考过程
你可能听说过这样一种说法，认为有些孩子是视觉型学习者，对看到的东西记得清楚；有些孩子是听觉型学习者，对听到的东西记得清楚。认知科学家发现，这个理论完全是错误的。还有多元智力理论在教育上的运用，也被认知科学证明站不住脚。因为科学家（包括教育学家）根本就没办法区分不同的学习类型，并给出最适合他们的教学方法。
所以第七个建议是，不用考虑为每个学生定制不同的思考过程，考虑让全班所有孩子练习所有过程，听一听，看一看，动一动，通过变化吸引孩子的注意力。
总结一下：
完全“快乐”、一点儿都不用费力的学习并不存在，但对于一个保持好奇心，主动探索求知的孩子来说，在辛苦学习的过程中也能获得愉悦感。孩子不喜欢上学是正常的，如果按照大脑的认知规律教育孩子，能让孩子更喜欢学习。
具体有这样七个建议：
1、给孩子的问题难度适中，让孩子在挑战区学习；
2、利用阅读、参观博物馆、旅游等方式尽早丰富孩子的事实性知识；
3、借用故事等力量，让孩子学习的内容有意义；
4、教育孩子时多举例子，最好是跟孩子已有经验有关系的例子；
5、在不同时间里重复练习基本技能；
6、鼓励孩子理解知识，而不是急匆匆地让他们学习行业专家的思维方式；
7、我们对孩子的培养要有耐心，一步一步按着他们发展的规律来。
以上。
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热心网友
时间：2024-04-11 11:45
现在很多小孩都不喜欢学习，因为肯定是学不下去，而不想学习；所以我们可以换一种方式引导他们去学习，以至于让他们达到学习的目的，所以……需要以下方法：（策略）
“激励法”这样对孩子说，如果你想要什么东西，取得什么样的成绩我就给你买；（条件：每天上课认真听讲，回家之后把今天学到的所有知识给我讲一遍，就是为了让孩子明白只有完成任务才能得到想要收获的礼物）这样过了一周左右就会习惯，而且会让她感受到学习的兴趣，这也是一个家长必须要做的，因为我爸妈在学习上没对我特别关心，所以我没有学习好，当然也不能怪父母，父母给提供上学机会就是不错的了，其余的都不重要！因为父母是孩子的第一任老师！
总之你让她做什么，她肯定有她自己想要的东西，然后自然就会为之努力，人都是这样的，无论是什么年龄阶段；其实是这样的，就是为了让孩子有一个目标（首先要知道目标是什么？如何去制定目标，有明确的目的，自然就会对这件事情产生兴趣，从而获得成功）这就是最主要的问题！
说到我，连目标是什么都不知道，真的好迷茫，好像我差的就是之前自己父母没有帮我解决这一系列问题，而产生的，所以真的很有必要去和父母谈心，让父母明白你要的什么！（因为农村父母不注重孩子的兴趣，只是一味地去死学，方式问题）
PS:孩子厌学自然有其处理方式；处理好了自然就会有成果出现，所以方式很重要，正确的方式就能让孩子很快的成长！
热心网友
时间：2024-04-11 11:46
学习确实是一件很枯燥的事情，真正能够喜欢上学习的孩子不多，基本上孩子都会出现过讨厌学习的情绪，这就很需要家长和老师对孩子正确的引导。
首先孩子并不会像父母一样认为学习的重要性，并不知道好的成绩，上好的学校意味着什么，这就需要父母时常的告诉孩子学习可以改变自己的生活和命运，让孩子知道学习有多重要，也要让孩子知道学校是个无忧无虑的环境，同学之间的感情很珍贵，让他真正爱上学校，珍惜学校的生活。
还要培养孩子对学习的兴趣，可以引导但是不能强迫，比如完成作业可以出去玩，考试考好了就给他一些奖励，让他感觉到学习是一件很有动力的事情，兴趣是最好的老师，会比家长天天*着学习好很多。
如果你的孩子真的不想学习，你就先让他出去体验生活，让他知道知道外面的工作有多么的辛苦，学校的生活有多么美好，让他自己知难而退也是可以的。
热心网友
时间：2024-04-11 11:47
似乎是对于学习找不到目标吧，很多孩子都是这样的，对于学习只是在家长和老师之中一直在说。对于学习的目的自己都是不知道的，就算是你和他说，读了大学是为了能够找到好的工作。但是对于他们而言，哪有这个心态去面对。如果说他们的情商跟得上，那么就不会出现那么多问题儿童了，只有我们给予正确的方向才是能够激起孩子的学习兴趣的。
就像是家长的鼓励一样，很多时候，他们的乐趣很简单，就是得到夸奖的那一瞬间就是了。很多时候，孩子会拿着一个幼稚的成果给你看，对于一个成年人来说这是一种很简单的操作，但是对于孩子来说就是一次发现。我希望的是，家长看到这种情况的时候，能够去耐心的夸奖和引导他们，对于事情的扩散吧，我们都是可以去帮助孩子学习的同时还能和孩子好好交流的。
也像是我们对于孩子的目标确定，很多孩子建立的目标其实很单纯，不像是我们的世界里面希望买车买房而努力奋斗。他们就是喜欢一部分人，所以就希望长大之后能够成为那种人。就像是孩子会对爸爸产生崇拜一样，你只要告诉他，想成为爸爸这样的人要好好学习将来我们18岁的时候进去一个神秘的殿堂，那里会将你变成爸爸这样。很多时候，都是需要我们去给他们一个梦想，喜欢科学家、拍照的、画画的……都是一种引导的方向。
