厦门学画画:如何提高人物速写的造型能力

发布网友发布时间：2023-06-19 03:24

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热心网友时间：2023-06-23 00:29

厦门美术培训厦门美术培训专题主要从八个方面给以辅导，取得了较好的教学效果，现分述如下：　　一、讲究立意。画必立意，意在笔先。面对一个人物模特儿，如何立意，这谈不上有何重大主题，但作为画者，对客观对象经过观察分析之后，必然在头脑中产生一种冲动,这也大概就是所谓的“感受”吧，或曰：“第一感觉”。这种“感受”，往往影响着画者的情绪波动，这种波动又会通过各种信息渠道，导致作画方法的变化，这是画画至关重要的东西。因此，我要求学生在作画的时候，首先要抓住这种东西。这是一幅画的内容所在。　　二、推敲构图。构图即“经营位置”。通俗地说，就是对画面的总体安排。构图是构思的具体体现。构图的好坏，直接影响画面艺术价值的高与低。为了提高学生的画面构图能力，我提出“不能过大，不能过小，不能过高、不能过低、不能过偏、不能太中间”的要求。就单个人物速写而言，一般要求其脸面朝向的一边空间应适当大一些，不然就感觉画面滞塞。如果是正侧面，面部朝左，就应将人物向右离开中轴线一定距离;面部朝右，则将人物向左离开中轴线一定距离的地方;如果是正面，则就应避免人体的中轴线与纸的中轴线的重合。在上下位置上，应该是上面空间小，下面空间大。这样构图就比较美观。如果上下距离一样，就有一种下坠感。由于学生作画经验少，在构图这一关上，应着力指导和实践，才能有所提高，收到效果。　　三、测准比例。比例是指各种物象之间以及物象自身各部分之间的一种比例关系。它是任何物体存在的基本形式，也就是说，任何物象的形体，都表现出一定的比例关系。形体的比例，是检查画面形体表现真实程度，即“形准”的依据，准确造型，始终是造型艺术的基本要求之一。形体比例能否画准，又是学生最容易出问题的关键所在。比例关系的准确判断，来自于正确的观察方法，从整体到局部，再由局部到整体，先画大比例，后画小比例;小比例服从大比例，这就是比较科学的观察方法的主要内容。掌握了这些方法，还要注重研究人体的比例特征。在教学中，即要要求学生记住“立七坐五盘三半，头一肩二身三头，壁三腿四足一头，画手一头三分二，大腿小腿各两头。”“三庭五眼”等口诀，又要求学生不能生搬硬套，要灵活运用，要善于区分不同对象表现在外形比例上的不同特征。　　四、抓准结构。结构是指物体内部的构造形式。它直接决定着物体的外形特征。作为绘画，抓结构并不是要求对物体内部组合关系进行详尽的刻划;而是要求作者对物体的内部结构进行深入研究之后，找出决定物体外部特征的结构特点(凸点和凹点)进行刻划。如人物头部，就有“颧骨”、“额骨”、“鼻骨”、“上下颌骨”等。找出这些结构点，并准确刻划这些结构点之间的比例位置关系，就意味着把握住了人物的形体特征，为进一步刻划和表现其精神内涵奠定了良好的基础。　　五、重心平稳。重心是物体在一定状态下保持平衡的支撑点。就人物而言，重心在肚脐处，立正或稍息时，重心向下落在两脚之间或一只脚上，两脚之间所构成的平面称作支撑面，当重心落在支撑面内，人的身体就保持平衡状态;当重心落在支撑面之外时，身体就失去平衡，须借助外力获得平衡。如推车，拔河等都是如此。不论是怎样一个人物，只要能处理好重心，使人的身体保持平衡，画出的人物动态才显得自然得体。　　六、注意透视。透视是一切造型艺术不可避免的客观现象。就绘画来说，常见的透视现象有“平行透视”、“成角透视”“倾斜透视”等，这些透视现象符合人们的视觉习惯，也是一种自然规律。不可例外，人物在画面空间中，每时每刻都处在一定的透视现象中，人物不同部位处在不同的空间位置之中，它必然出现一定规律的透视变化。只有让学生发现这些透视现象及其规律，才能较好的刻划人物的各种动态。　　七、表现特征。特征是一物象区别于另一物象所不同的地方。作为人物，有体形特征、脸形特征，更有性格气质方面的区别。表现出人物的个性特征，是人物速写画的关键所在。要做到这样，就要引导学生善于观察生活，了解各种人物的典型性、特殊性。从而更好地表现人物的各种动态，以揭示其精神世界，画出有血有肉有个性的人物画。　　八、用笔灵活。“一把钥匙开一把锁”，“具体情况具体分析具体对待”。这是哲学家阐述的一般原理。就绘画来说，不同的对象也要适用不同的表现手法。就线条而言，有虚实、浓淡、刚柔、曲直、疏密、粗细之分;就国画墨色来说，也有浓、淡、干、湿、焦之别。表现手法，决定着一幅画给人的视觉效果，也体现着画者的艺术修养、个人风格。所以，在教学中，要善于引导学生学习运用多种绘画工具，掌握多种表现手法。