2017年二级心理咨询师考试试题及答案解析
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发布时间：2023-06-14 21:04
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时间：2024-08-29 19:07
根据以下材料，回答题
一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。
案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发。脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发。脏病死去?”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见。脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放。，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现心慌、。悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3-4次，少时每月8 -9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病无去。勉强外出必须有人陪同。为此内。非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。
20岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。
1[不定项选择题]该求助者情绪的症状主要包括( )。
A.恐惧
B.焦虑
C.抑郁
D.强迫
参*：ABC
2[不定项选择题] 该求助者表现出的情绪症状的主要特点是( )。
A.突然发作，不可预期
B.情绪与躯体症状无关系
C.固定发作，可有预期
D.情绪与躯体症状成反比
参*：A
3[不定项选择题] 该求助者的躯体症状主要包括( )。
A.害怕、紧张
B.全身擅抖
C.胸闷、心慌
D.不敢出庭
参*：BC
4[不定项选择题] 该求助者产生症状的特殊诱因是( )。
A.性格较内向
B.受害者心脏去世
C.无特殊诱因
D.公共汽车人多拥挤
参*：C
5[不定项选择题] 为作出明确诊断应考虑求助者的( )。
A.行为模式
B.认知结构
C.身体表现
D.情绪体验
参*：CD
6[不定项选择题] 对该求助者的初步诊断是( )。
A.躯体障碍
B.恐惧性神经症
C.惊恐障碍
D.急性应激障碍
参*：C
7[不定项选择题] 在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是( )。
A.躯体障碍
B.疑病性神经症
C.精神疾病
D.恐怖性神缢症
参*：C
8[不定项选择题] 按照许又新教授关于神经症的评分标准，求助者精神痛苦的评分为( )。
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
参*：B
9[单选题] 人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为( )的原因。
A.图像
B.行为主体
C.背景
D.刺激客体
参*：C
参考解析：时间因素影响归因：随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会把过去很久的事件解释为背景的原因，而不是行为主体和刺激客体的原因。
10[单选题] 中年期人格“男女同化”是指( )。
A.一种*人格
B.一种不成熟的人格
C.男人更加男性化，女人更加女性化
D.性别角色日趋整合
参*：D
参考解析：中年期性别角色日趋整合，男人变得更温柔，女人更果断，即出现男性“女性化”，女性“男性化”的变化趋向，这种“男女同化”的人格一般被认为是一种“完美人格”。
11[单选题] 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是( )。
A.诚实品质
B.爱的品质
C.关心品质
D.智慧品质
参*：A
参考解析：青少年阶段的主要发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱;良好的人格特征是诚实品质。爱的品质、关心的品质和智慧的品质分别是成年早期、成年中期和成年后期的良好人格特征。
12[单选题] 不属于编制简答题原则的是( )。
A.将其操作化
B.宜用问句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每题应只有～个正确答案
参*：A
13[单选题] “内隐致敏法”指的是( )。
A.系统脱敏
B.模仿法中的内隐示范
C.冲击疗法中的想象冲击
D.厌恶疗法的想象刺激
参*：D
参考解析：“内隐致敏法”指的是厌恶疗法的想象刺激，咨询师用语言提示求助者进入想象，在想象中将不适行为和厌恶反应联系起来。
14[多选题] 有利于增加利他行为的因素包括( )。
A.有吸引力的外貌
B.内疚体验
C.利他行为的榜样
D.利他的技能
参*：ABCD
参考解析：影响利他行为的因素包括外部因素和利他者的内部心理特征，前者又具一体可分为自然环境(良好的气候和环境会增加利他行为)、社会环境(情景中出现利他行为的榜样时会增加利他行为)、时间压力(个体很忙时，利他行为会减少)和利他的对象特点(如对象具有吸引力或与利他者相似);后者又具体可分为心境(个体心情愉悦时，利他行为会增加)、内疚(个体内疚时，利他行为会增加)、人格(社会责任感、移情能力及自我监控能力与利他行为成正相关)及利他技能(救助技能和手段的掌握会增加利他行为)。
15[多选题] “社会支持评定量表”的维度包括( )。
A.客观支持
B.主观支持
C.对社会支持的满意度
D.对社会支持的利用度
参*：ABD
16[多选题]在党的十六届六中全会上，我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务，其内容包括( )。
A.社会主义荣辱观
B.马克思主义指导思想
C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D.中国特色社会主义共同理想
参*：ABCD
参考解析：2006年在党的十六届六中全会上，我们党提出建立社会主义核心价值体系的战任务，指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社主义核心价值体系的基本内容。”
17[多选题] 青春期个体的思维特点主要表现为( )。
A.能够建立假设和检验假设
B.思维形式与思维内容分离
C.能够进行辨证思维
D.认识到解决问题的方法不只一个
参*：AB
参考解析：青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为：
1)建立假设和检验假设的能力，这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程，达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展;
2)思维形式与思维内容分离，是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。
18[多选题]下列说法正确的包括( )。
A.动机是在需要的基础上产生的
B.动机和效果一定是一致的
C.动机是人活动的内部动力
D.不同的活动可以由相同的动机引起
参*：ACD
参考解析：动机是在需要的基础上产生的，是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机不能进行直接的观察，但可根据个体的外部行为表现加以推断。动机和行为之间有着复杂的关系，同一行为可以由不同的动机引起;不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。动机和效果之间一般来说是一致的，即良好的动机会产生积极的效果;不良的动机会产生消极的结果。但是，在实际生活中，由于某种因素的作用，动机和效果也会出现不一致的情况。
19[多选题] 在WAIS-RC中，属于测量言语理解因素的分测验包括( )。
A.知识
B.领悟
C.相似性
D.词汇
参*：ABCD
参考解析：言语分测验主要是测量言语理解因素，但是量表和因素并不是完全对应的。在六个言语分测验中，算术和数字广度虽然是言语分测验，但是不属于言语理解因素。
20[多选题]皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是( )。
A.泛灵论
B.自我中心主义
C.思维的不可逆性
D.不能理顺整体和部分的关系
参*：ABCD
参考解析：皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有：(1)泛灵论。(2)自我中心主义。(3)不能理顺整体和部分的关系。(4)思维的不可逆性。(5)缺乏守恒。
21[单选题] 下列说法中，构成我国社会主义核心价值体系的是( )。
A.中国特色社会主义共同理想
B.实事求是的思想路线
C.人本、法治、科学、和谐
D.民主集中制
参*：A
参考解析：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
22[单选题] 卡瓦氏智力测验中，以下各项中不是产生阻抗的原因( )。
A.来自成长的痛苦
B.来自功能性的行为失调
C.来自家庭的干扰
D.来自对抗咨询的心理动机
参*：C
参考解析：阻抗(resistence)，本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗，它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认。卡瓦纳认为来自求助者的阻力主要原因有三个，一是因为成长必然带来某种痛苦，二是因为行为的失调是机能性的，三是求助者可能带有某种反抗心理咨询的动机。
23[单选题] 下列工具中，评定生活事件及其影响的是( )。
A.BPRS
B.SAS
C.SCL - 90
D.LES
参*：D
根据以下材料，回答题
一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话
求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了，一想到走向社会肯定得接触异性，就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性，但就是无法摆脱…
心理咨询师：可以啦，你的情况我了解了，咱们来商量咨询方案吧，关于恐惧你准备怎样处理?
求助者：我想克服对男人的恐惧。
心理咨询师：如果你目前对男人的恐惧程度是100%，经过咨询，你想使这种恐惧降到多少?
求助者：最好降到0。别人和异*往时，一点都不害怕，我也不应该害怕。
心理咨询师：从你目前的情况看，降到0的可行性怎么样?
求助者：好像要求太高，我从小性格比较内向，那你看降到多少合适?
心理咨询师：这主要由你来定，你看降到目前的30%~40%怎么样?
求助者：可以，但我怎么降呢?
心理吝询师：我给你使用系统脱敏的方法，系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法，它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时你用全身放松去替代，从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用，再面对这个刺激，你就不恐惧了。
求助者：我有些不明白。
心理咨询师：是有些难懂，你按照我说的做就行了。
求助者：好吧。
心理咨询师：第一步，咱们通过想象学会放松，第二步，整理你对见人的恐惧程度，第三步，一步一步地用放松来代替恐惧，最终战胜恐惧。
求助者：好吧，我得做多长时间啊?
心理咨询师：要根据你的具体情况而定。
24[不定项选择题]对该求助者的诊断是( )。
A.强迫性神经症
B.社交恐怖症
C.焦虑性神经症
D.严重心理问题
参*：B
25[不定项选择题] 心理咨询师不同意将恐惧程度降到o，说明其认为咨询目标应是( )。
A.具体的
B.可行的
C.可评估
D.积极的
参*：B
26[不定项选择题] 在本案例的治疗方法上，心理咨询师出现的错误是( )。
A.技术选择失误
B.错误地理解用途
C.原理理解错误
D.未与求助者协商
参*：D
27[不定项选择题] 心理咨询师对系统脱敏法过程的理解，正确的是( )。
A.第一学会放松
B.第二整理恐惧等级
C.第三实旌系统脱敏
D.第四评估下降程度
参*：ABC
28[不定项选择题] 心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是( )。
A.能被全身松弛所拮抗
B.不可引发求助者焦虑
C.大到引起求助者焦虑
D.引起焦虑的1/2量
参*：AC
29[不定项选择题] 求助者学习放松时，重点应强调的是( )。
A.恐惧心情放松
B.手部肌肉放松
C.面部肌肉放松
D.四肢肌肉放松
参*：C
30[不定项选择题] 最能影响系统脱敏法效果的因素是( )。
A.想象能力
B.恐惧情境
C.想象次数
D.焦虑等级
参*：D
31[不定项选择题] 心理咨询师在咨询开始阶段出现的失误是( )。
A.提问失误
B.没有很好倾听
C.引导失误
D.没有完全接纳
参*：B
32[不定项选择题] 心理咨询师在本案例中出现的失误是( )。
A.解释原理错误
B.缺乏共情
C.解释过程错误
D.缺乏热情
参*：D
33[多选题] 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明( )。
A.求助者主动参与非常重要
B.求助者的隐私会得到保护
C.求助者有权终止咨询过程
D.求助者的某些问题难以解决
参*：AD
参考解析：咨询师在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询是如何进行的，主要解决什么问题，而不能解决什么问题。应当向求助者说明，心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。“协助”二字表明，咨询的成功与否很大程度上取决于求助者是否主动参与的态度和行动。此外，咨询是一个过程，有些问题不是一两次的交谈就可以解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，有些问题甚至是难以完美解决的，为此，求助者需要有充分的思想准备。选项B中求助者的隐私会得到保护属于心理咨询的保密原则，而选项C中求助者有权终止咨询过程则属于心理咨询中求权力与义务的范畴，故答案应选A和D。
34[多选题] 采用因素分析法编制的量表包括( )。
A.EPQ
B.16PF
C.MMPI
D.EPPS
参*：AB
35[多选题] 人在经历地震、海啸等自然灾害后可能会出现的问题包括( )。
A.急性应激障碍
B.灾难症候群
C.严重心理问题
D.创伤后应激障碍
参*：ABCD
参考解析：急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时至数天。灾难症候群是指强大的自然灾害后的心理反应。创伤后应激障碍又称延迟性心因性反应，是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，延迟出现、长期持续的精神障碍。引发“严重心理问题”的原因是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。
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