为什么一个字看久了,就不认识了?
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发布时间：2022-04-24 03:25
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时间：2023-10-24 19:29
这就好像我们买菜，看到一个紫皮长条茎部带刺的东西，就知道是茄子，这就是前语义加工假说，以“看形”为主;之后你琢磨茄子能炒什么菜，这就是语义加工假说，主要是“联想意义”;如何通过茄子想到茄子能做什么菜，这就是知觉表征-语义连接假说，重点在于把前两者连接起来。
不过“语义饱和”是歪果仁的研究，所以，他们的重点都是拼音文字。对于汉字，它的“语义饱和”要更复杂一点。
认识拼音文字要经过字形、发音、意义三个因素的共同完成，而汉字少了发音，从字形直接越到了意义。这就意味着，我们的方块字，需要进行整体识别。
心理学把这种现象叫做“格式塔”，“格式塔”是德文“整体”的音译。简单来讲，当人们看到一件事物时，总是先看整体再看细节。例如一块冰，如果此物没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成为背景，从而在观察者的眼里只会是块冰而已。而一旦它成为观察者的注意中心，便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等细节。
科学试验表明，孩子学习汉字时总是习惯认识字的形状，却忽略细节。就像小时候默写生字，写到变化的“变”，总有些熊孩子会把上半部分的两个点倒过来写，这就是注重整体而遗忘细节的一个表现。
盯汉字时间久了会陌生，主要不在于语义的变化，而是字形的丧失。
就好像前面那个总把“变”字默写错的小孩，你要是问他字的意思，他依旧可以对答如流，只是字形记得不是很准确。
科学家曾就汉字的“语义饱和”做过研究，让参与者长时间注视单个汉字。研究发现，参与者对汉字的熟悉度下降，只在于对字结构的分解，而语义的理解未曾丧失。
我们可以试一下，找一个字长时间盯着它看，发现自己会不由自主将其分解，比如把“格”看成“木”和“各”，把“的”看成“白”和“勺”……久而久之，我们就会感觉，这字怎么变陌生了?
由此，科学家确定，人们长时间盯着汉字看会觉得陌生，只是对字形陌生，而非字义，也就是“字形饱和”。不同的字达到饱和的时间不一样，简单的字饱和时间相对较短，复杂的字时间相对长一些，但无论字体多复杂，40秒内都能达到饱和。字形结构、字出现的频率、笔画、部件的组字频率等因素都影响“字形饱和”。
了解了“字形饱和”的原理，我们也就理解了为什么汉字看久了会变得不认识。不用担心，我们不会因此变成“文盲”，但如果长期不学习可就说不准咯。
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时间：2023-10-24 19:29
这就好像我们买菜，看到一个紫皮长条茎部带刺的东西，就知道是茄子，这就是前语义加工假说，以“看形”为主;之后你琢磨茄子能炒什么菜，这就是语义加工假说，主要是“联想意义”;如何通过茄子想到茄子能做什么菜，这就是知觉表征-语义连接假说，重点在于把前两者连接起来。
不过“语义饱和”是歪果仁的研究，所以，他们的重点都是拼音文字。对于汉字，它的“语义饱和”要更复杂一点。
认识拼音文字要经过字形、发音、意义三个因素的共同完成，而汉字少了发音，从字形直接越到了意义。这就意味着，我们的方块字，需要进行整体识别。
心理学把这种现象叫做“格式塔”，“格式塔”是德文“整体”的音译。简单来讲，当人们看到一件事物时，总是先看整体再看细节。例如一块冰，如果此物没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成为背景，从而在观察者的眼里只会是块冰而已。而一旦它成为观察者的注意中心，便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等细节。
科学试验表明，孩子学习汉字时总是习惯认识字的形状，却忽略细节。就像小时候默写生字，写到变化的“变”，总有些熊孩子会把上半部分的两个点倒过来写，这就是注重整体而遗忘细节的一个表现。
盯汉字时间久了会陌生，主要不在于语义的变化，而是字形的丧失。
就好像前面那个总把“变”字默写错的小孩，你要是问他字的意思，他依旧可以对答如流，只是字形记得不是很准确。
科学家曾就汉字的“语义饱和”做过研究，让参与者长时间注视单个汉字。研究发现，参与者对汉字的熟悉度下降，只在于对字结构的分解，而语义的理解未曾丧失。
我们可以试一下，找一个字长时间盯着它看，发现自己会不由自主将其分解，比如把“格”看成“木”和“各”，把“的”看成“白”和“勺”……久而久之，我们就会感觉，这字怎么变陌生了?
由此，科学家确定，人们长时间盯着汉字看会觉得陌生，只是对字形陌生，而非字义，也就是“字形饱和”。不同的字达到饱和的时间不一样，简单的字饱和时间相对较短，复杂的字时间相对长一些，但无论字体多复杂，40秒内都能达到饱和。字形结构、字出现的频率、笔画、部件的组字频率等因素都影响“字形饱和”。
了解了“字形饱和”的原理，我们也就理解了为什么汉字看久了会变得不认识。不用担心，我们不会因此变成“文盲”，但如果长期不学习可就说不准咯。
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时间：2023-10-24 19:29
这就好像我们买菜，看到一个紫皮长条茎部带刺的东西，就知道是茄子，这就是前语义加工假说，以“看形”为主;之后你琢磨茄子能炒什么菜，这就是语义加工假说，主要是“联想意义”;如何通过茄子想到茄子能做什么菜，这就是知觉表征-语义连接假说，重点在于把前两者连接起来。
不过“语义饱和”是歪果仁的研究，所以，他们的重点都是拼音文字。对于汉字，它的“语义饱和”要更复杂一点。
认识拼音文字要经过字形、发音、意义三个因素的共同完成，而汉字少了发音，从字形直接越到了意义。这就意味着，我们的方块字，需要进行整体识别。
心理学把这种现象叫做“格式塔”，“格式塔”是德文“整体”的音译。简单来讲，当人们看到一件事物时，总是先看整体再看细节。例如一块冰，如果此物没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成为背景，从而在观察者的眼里只会是块冰而已。而一旦它成为观察者的注意中心，便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等细节。
科学试验表明，孩子学习汉字时总是习惯认识字的形状，却忽略细节。就像小时候默写生字，写到变化的“变”，总有些熊孩子会把上半部分的两个点倒过来写，这就是注重整体而遗忘细节的一个表现。
盯汉字时间久了会陌生，主要不在于语义的变化，而是字形的丧失。
就好像前面那个总把“变”字默写错的小孩，你要是问他字的意思，他依旧可以对答如流，只是字形记得不是很准确。
科学家曾就汉字的“语义饱和”做过研究，让参与者长时间注视单个汉字。研究发现，参与者对汉字的熟悉度下降，只在于对字结构的分解，而语义的理解未曾丧失。
我们可以试一下，找一个字长时间盯着它看，发现自己会不由自主将其分解，比如把“格”看成“木”和“各”，把“的”看成“白”和“勺”……久而久之，我们就会感觉，这字怎么变陌生了?
由此，科学家确定，人们长时间盯着汉字看会觉得陌生，只是对字形陌生，而非字义，也就是“字形饱和”。不同的字达到饱和的时间不一样，简单的字饱和时间相对较短，复杂的字时间相对长一些，但无论字体多复杂，40秒内都能达到饱和。字形结构、字出现的频率、笔画、部件的组字频率等因素都影响“字形饱和”。
了解了“字形饱和”的原理，我们也就理解了为什么汉字看久了会变得不认识。不用担心，我们不会因此变成“文盲”，但如果长期不学习可就说不准咯。
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时间：2023-10-24 19:29
这就好像我们买菜，看到一个紫皮长条茎部带刺的东西，就知道是茄子，这就是前语义加工假说，以“看形”为主;之后你琢磨茄子能炒什么菜，这就是语义加工假说，主要是“联想意义”;如何通过茄子想到茄子能做什么菜，这就是知觉表征-语义连接假说，重点在于把前两者连接起来。
不过“语义饱和”是歪果仁的研究，所以，他们的重点都是拼音文字。对于汉字，它的“语义饱和”要更复杂一点。
认识拼音文字要经过字形、发音、意义三个因素的共同完成，而汉字少了发音，从字形直接越到了意义。这就意味着，我们的方块字，需要进行整体识别。
心理学把这种现象叫做“格式塔”，“格式塔”是德文“整体”的音译。简单来讲，当人们看到一件事物时，总是先看整体再看细节。例如一块冰，如果此物没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成为背景，从而在观察者的眼里只会是块冰而已。而一旦它成为观察者的注意中心，便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等细节。
科学试验表明，孩子学习汉字时总是习惯认识字的形状，却忽略细节。就像小时候默写生字，写到变化的“变”，总有些熊孩子会把上半部分的两个点倒过来写，这就是注重整体而遗忘细节的一个表现。
盯汉字时间久了会陌生，主要不在于语义的变化，而是字形的丧失。
就好像前面那个总把“变”字默写错的小孩，你要是问他字的意思，他依旧可以对答如流，只是字形记得不是很准确。
科学家曾就汉字的“语义饱和”做过研究，让参与者长时间注视单个汉字。研究发现，参与者对汉字的熟悉度下降，只在于对字结构的分解，而语义的理解未曾丧失。
我们可以试一下，找一个字长时间盯着它看，发现自己会不由自主将其分解，比如把“格”看成“木”和“各”，把“的”看成“白”和“勺”……久而久之，我们就会感觉，这字怎么变陌生了?
由此，科学家确定，人们长时间盯着汉字看会觉得陌生，只是对字形陌生，而非字义，也就是“字形饱和”。不同的字达到饱和的时间不一样，简单的字饱和时间相对较短，复杂的字时间相对长一些，但无论字体多复杂，40秒内都能达到饱和。字形结构、字出现的频率、笔画、部件的组字频率等因素都影响“字形饱和”。
了解了“字形饱和”的原理，我们也就理解了为什么汉字看久了会变得不认识。不用担心，我们不会因此变成“文盲”，但如果长期不学习可就说不准咯。
