教育┊ 什么是“课堂革命”,为什么要“课堂革

发布网友发布时间：2023-06-10 21:34

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热心网友时间：2024-12-05 02:51

当代课改正走一条“新高考驱动新课改，新课改构筑新课堂”的路子上，陈宝生*所言的“课堂*”正是实现这一课改新思路的一把利器。当代“课堂*”的实质是要实现“四重*”：目标*、动力*、方式*与文化*。在目标*上，课堂要实现从“知识核心”目标向“学生素养核心”目标的转变，将教学关注点真正转移到“立德树人、全人发展”的科学目标定位上来；在动力*上，要高度重视学生学习动力弱化问题，甚至要将之置于高于“教法优化”的位置上来，要切实突破单纯知识学业负担对学生学习内在动力的抑制，善于用活知识教学来催发学生源自心灵与精神的学习自能量；在方式*上，要突破知识传授式教学的枷锁，真正落实“3P”教学，即基于问题的教学（Problem）、参与型教学（Participation）与基于项目的主题教学（Probject），凸显知识获得“过程”的魅力与价值，构建过程为本的新教学；在文化*上，要强调课堂的“生活”属性，将课改视为学生课堂生活方式的转变，高度重视学生课堂生活的质量、状态，将课改种子嵌入到课堂生活的细胞与基因中去，让课改的洪荒之力在课堂生活世界中引爆，力促全面、深刻、立体的“课堂*”发生。