序的文言文阅读答案

发布网友发布时间：2023-06-11 03:23

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热心网友时间：2023-10-09 16:35

1. 古文阅读及答案任何

[湖北卷] 阅读下面一段文言文，完成11-14题. 李超，字魁吾，淄之西鄙人.豪爽好施.偶一僧来托钵，李饱啖之.僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也.有薄技，请以相授.”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学.三月，艺颇精，意得甚.僧问：“汝益乎？”日：“益矣.师所能者，我已尽能之.”僧笑，命李试其技.李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立.僧又笑曰：“可矣.子既尽吾能，请一角低昂.”李忻然，即各交臂作势.既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余.僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也.”李以掌致地，惭沮请教.又数日，僧辞去.李由此以名，遨游南北，罔有其对.偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢.尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落.有好事者，不妨下场一扑为戏.”如是三言.众相顾，迄无应者.李在侧，不觉技痒，意气而进.尼便笑与合掌.才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也.”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告.尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风.”李请之再四，尼不可.众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏.但两相会意可耳.”李诺之.然以其文弱故，易之.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名.方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角.尼乃起.少间李腾一踝去.尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起.尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李异归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事.僧惊曰：“汝大卤莽！惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！” 11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是： A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗 B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取 C.然以其文弱故，易之易：轻视 D.偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去 12.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 A.吾少林出也.有薄技，请以相授独是成氏子以蠹贫，以促织富 B.师所能者，我已尽能乏径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑 C.李在侧，不觉技痒，意气而进天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例 D.幸先以我名告之每闻琴瑟之声，则应节而舞 13.下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是 ①李请之再四，尼不可.众怂恿之 ②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 ③三月，艺颇精，意得甚 ④李以为怯，固请再角 ⑤僧笑，命李试其技 ⑥方颉颃间，尼即遽止 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去. B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜. 小说中几个人物形象写得栩栩如生. C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷. D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力. 15.把第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语.（8分）（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其对.（3分）译文：（2）众相顾，迄无应者.（2分）译文：（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告.（3分）译文：参*： 11.A 12.B 13.D 14.C 15.(8分) ⑴李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手.（3分） ⑵大家互相看着，最终没有应战的人.（2分） ⑶李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉她.（3分 [上海卷] 阅读下文，完成第18-23题.（16分）冷泉亭记唐白居易东南山水，余杭郡为最.就郡言，灵隐寺为尤.由寺观言，冷泉亭为甲.亭在山下，水*，寺西南隅.高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形. 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气.夏之夜，吾爱其泉？，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情.山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平，坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上.矧又潺？洁澈，粹冷柔滑.若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去.潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也. 杭自郡城抵四封①，丛山复湖，易为形胜.先是，领郡者②，有相里君造③作虚白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元？最后作此亭.于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣.后来者，虽有敏心巧目，无所加焉.故吾继之，述而不作.长庆三年八月十三日记. 【注】①四封：四边疆界.②领郡者：担任州刺史的人.③相里君造：姓相里，名造. 18.白居易的代表作是__________. （1分） 19.写出下列加点词在句中的含义（4分）（1）地搜胜概概（）（2）物无遁形遁（）（3）斯所以最余杭而甲灵隐也甲（）（4）佳境殚矣殚（） 20.下列对句中加括号的词用法判断正确的一项是[ ]（2分） ① 灵隐寺（为）尤/山树（为）盖 ② （而）撮奇得要/坐（而）玩之者 A.①相同，②相同 B.①相同。

2. “哀溺文”文言文阅读答案

文言文《哀溺文》选自初中文言文大全其诗词原文如下：【原文】永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

【翻译】永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到河中间时，船破了，人们都奋力游向对岸逃生。其中一个人尽力游泳也不能像平常那样游得远。他的同伴们说：“你平时最会游泳，现在为什么会落在后面？”他回答说：“我腰上缠着千文钱，太重了，所以落后了。”同伴又说：“为什么不丢掉它呢？”他没有回答，只是摇了摇头。过了一会儿，他越来越疲惫了。已经游到岸上的同伴大声地向他喊叫道：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点！自己快淹死，性命都将要保不住了，还要钱干什么？”（那个人）还是摇了摇头。于是淹死了。我很可怜他。况且如果是这样，难道更多的人不会因为巨额钱财而淹死吗？于是我写下了《哀溺》这篇文章。【赏析】《哀溺文序》的特色是用正面描写和侧面烘托相结合的手法，主要刻画了溺死者要钱不要命的心态，使全文叙述相当精炼，人物形象十分生动传神。正面描写主要从三个方面着手：一是行动描写，“尽力而不能寻常”，暗示钱的累赘；二是语言描写，“吾腰千钱，重，是以后”，说明他明知关键在钱，却仍不愿割舍；三是表情描写，两次“不应，摇其首”，说明他要钱不要命，至死不悟。侧面烘托也是从三个方面着手：一是反衬，“善游最也”，借他人之口指出他平素善于游泳，从而反衬他今日“尽力而不能寻常”的反常行为；二是对比，把最善游泳的他反倒淹死，与本来游水本领不如他的人都能安全到达彼岸进行对比。三是用“己济者”的呼号，从侧面揭示他的蒙昧心隆。

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3. 哀溺文序阅读答案

永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”

曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。

且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。翻译永州的百姓都善于游泳。

一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起泳来。

其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”

同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲惫了。

已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。

我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。

寓意《哀溺文序》本文讽刺了世上那些利令智昏的人，并进而警告一些贪财好利的人，如果不猛醒回头，必然身葬身名利场中。 “哀溺”是哀叹溺水者的意思，"哀"的原因是作者哀叹那个致死还不能醒悟的溺水者，他对钱财的贪婪使他丧失了对生命的顾及，从而引起了作者"大利淹死大人物"的感想，从而表达了其对官场贪图名利者的担忧与讽刺！字义咸：都，济：渡。

去，丢弃通过正面描写和侧面烘托两种方式来刻画溺死者“要钱不要命”的心态，揭示出这个人在财富与生命二者之间的追求与选择取向——即“舍命不舍财”。

4. 阅读下面的文言文,完成下题

答案：1.C;2.B;3.D;4.D；解析：（1） C项中“间以婀娜之声”的“间”应为“夹杂、间杂”的意思。

（2） B项中两个“以”均是“用”的意思。A项中前一个“乎”是介词，用法相当于“于”；后一个“乎”是句中语气助词。

C项中前一个“而”是表承接关系的连词，后一个“而”是并列关系的连词。D项中前一个“与”是“和……相比”；后一个“与”是连词，“和”“跟”“同”的意思。

（3） D项“《离*》诸篇，为后世言情韵者所祖”一句，只是说《离*》中的各篇，为后世言情韵者所推崇，只是用这个例子说明了湖南出人才。（4）《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是“前哲之倡导不定，后世之欣慕亦寡”。

这应该是主观因素。（5）参*：（1）哪里够得上谈论文章的事？（2）但它的弊病常常（在）词藻华丽缺少实际内容。

（3）这部文集收录的，长于说理的文章大概十分之六。解析：第（1）句中“奚”是疑问代词“什么、哪里”，“语”是动词“告诉、谈论”；第（2）句中“丰缛”是“华丽的词藻繁多”；第（3）句中“十之六”相当于现代汉语的“十分之六”之意。

5. 【阅读下面的文言文,完成下题

小题：答案 A小题：答案 C小题：答案 C小题：参* 见“参考译文”中画横线的句子。

小题：参* 引用重耳*、子胥出奔的故事，说明遭遇困境、忧患等迁变，能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。”

小题：试题解析 A项中，将“季”解释为“季节，季候”，代入原句后明显语意不通，这是犯了“以今义释古义”的错误。“季”的基本义为“兄弟排行次序最小的”，引申为“一年四季中，每季的最后一个月”，我们今天还说的“季春”“季冬”，词中即用此义。

B项，“零”从“雨”，本义为“下雨，落细雨”，引申为“降落，落下”，本项释义代入后语意贯通。C项，“介”释为“独特，不合群”语意贯通。

D项中，“逃亡，出走”是“奔”在古文中的常见义。答案 A小题：试题解析解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。

A项，前者为代词，可译为“那”；后者为表祈使的语气副词，译为“还是”。B项，前者为介词，表比较，可译为“比”；后者为介词，介入对象，可译为“对于”。

C项中，二者均为连词，表修饰，可译为“地”。D项，前者为代词，可译为“……的人”；后者表提顿，与“……者……也”表判断。

答案 C小题：试题解析解答本题，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区间仔细辨析。C项主要在于对信息的辨析和筛选，其信息对应区间为第2段“秦子曰”的一段话，原文“失己而惟物之应”的“失己”，意思是失去自我、难得自在，而不是“无暇顾及自己”，结合上文可知，“惟物之应”也不只是应对“官吏事务”，还隐含有屈己待人、“勉以随人”之意。

答案 C小题：试题解析做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实。（1）句中特别注意“涉难”“智”“不明”，（2）句中特别注意“则”“妇子”“仰食”“可得”，（3）句中注意“而”“辞”“者”“步”等关键词。

参* 见“参考译文”中画横线的句子。小题：试题解析解答本题，一要审清题意，题干提示了涉及的文章信息区间是“后半部分”，所问是“如何阐述”，要结合语境即联系“迁之为贵”的上下文，从表现手法和文章思路两个方面进行思考、分析、归纳，同时要注意其引用——说理的阐述方法，如果只注意到其中一个方面，则只能得一半分。

本题对应的具体信息为“予解之曰”的一段话。参* 引用重耳*、子胥出奔的故事，说明遭遇困境、忧患等迁变，能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。

参考译文《诗经》不是说吗：“芦苇颜色苍黄，白露凝结成霜。”事物不遭受变故，就不能成材，人不经历磨难，智慧就不明达。

秋天的第三个月，天地始有肃杀之气，严寒将要来临。在这个时候，凡是春夏雨露灌溉润泽后的植物，花儿光泽流溢，枝叶美丽繁茂。

等到浓霜夜间降临，早上起来一看，那植物好像战败的军队，卷起旗帜抛弃战鼓，带伤逃跑，官吏士兵失去了活人的脸色，哪里只是像这些样子呢。接着天地闭塞而到冬天，就摧折毁坏的植物过半，那变故太残酷了。

但是弱者由此而坚强，虚者由此而充实，湿润者变得干燥，都把精华聚敛收藏在内，而各自取得成就。深山中向上触摸青云、在下则荫庇上千人的树木，没有不遭受损害的，何况是所说的芦苇呢？但是工匠拿着斧头游走于山林，一举把这些树木砍倒，来充当栋梁、木椽、车轮车厢、车轴钩车辐条，大小强弱，没有不能胜任的，这就是所说的损害它却有益于它，挫败它却成就了它，侵害它却使它快乐了。

我同乡里有个叫秦少章的人，在我做太学官时，拿他的文章给我看，忧伤地对我说：“我家里贫困，听从父母的命令而勉强写作科举文章。”他以前顺着性子作文写诗，大都清新瑰丽奇特宏伟，比科举文章精巧百倍。

元祐六年考取进士，调任临安主簿。举人及第应当稍感快乐了，但秦少章每次见我总不快乐。

我询问他原因，他说：“我是世上独特之人，天性不喜欢的不能做，语言不合的人不能交流，饮食起居、动静举止，不能勉强地去随顺别人。现在一旦做了官吏，都会失去自我而只能应酬人事，稍微显露独特之处，祸患和后悔之事随之而来。

过去我靠父母供养，现在却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。从今以后，有如身上涂漆而难以摆脱了。”

我劝慰他说：“你以前就好像是春夏的草木，现在磨砺你，有如蒹葭经霜。凡是人的性情都只求安逸，而安逸是天下人的大患。

人生变化可贵，重耳如果没有十九年的*，那么归国后不能称霸，子胥如果不逃亡，那么就不能进入郢都复仇。这两人，在他们遭遇困窘忧患的时候，不知不觉间弥补了他们的短处而增添他们没有的能力，所得不像耳听口授学习的人那样浅薄。

从此你反思以前的作为，那足以后悔的事多啊，你所懂得的增多了。自我检束而安于所行，那么行走于天下而没有值得惧怕的。