唯有国学最能滋养我们的灵魂
发布网友
发布时间：2023-06-11 02:03
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-08 22:47
读一本好书，就是同一个高尚的人谈话。读国学经典，如同聆听中国古代智者的睿语珍言，恰似一泓清泉，荡涤你的心灵。
1.读《论语》，修身达仁
“仁”是孔子提出的最高道德标准，孔子“仁”的思想在今天依然可以净化我们的灵魂，启迪我们的思想，指引我们的行动。
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”
任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取，否则宁守清贫而不去享受富贵。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。
士不可以不弘毅，任重而道远。作为教育工作者，我们要做胸怀宽广、意志坚强的人，要加强师德修养，以先贤为榜样，志存高远，修身明德，才能托起祖国的未来，民族的希望。
2.读《孟子》，养浩然之气
孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
为了实现人生理想，我们要经受得起艰难困苦的磨练。当面临各种矛盾时，仍要坚守信念。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，当今时代，我们每一个人都应该有这样的道德自律。要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
在这个物欲横流的社会里，作为教师，我们要守得住清贫，耐得住寂寞，要淡泊名利，廉洁从教，甘为祖国的教育事业默默奉献。
孔子是伟大的教育家，他留下的丰富的教育思想，至今仍然是中华民族文化的宝贵财富。阅读《论语》，我受益匪浅，也为孔子这位万世师表潜心教育的精神而感动。
1、启发教学，因材施教
孔子十分注意启发学生的学习自觉性，不懈地培养学生的学习兴趣，激发学习热情。“学而不厌”、“不耻下问”、“三人行必有我师”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等等，这些格言启发学生勤奋学习，积极求知。
当子路和冉有都来问“闻斯行诸？”时，对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答。
我们在今后的教学实践中，要运用启发式的教学方法，多鼓励学生，让学生善学乐学。用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。根据学生习性的不同特点，给予针对性的指导，让不同层次的学生都能获得成就感。
2.师生平等，教学相长
孔子实行师生人格上平等，学问上平等。子曰：“当仁不让于师。”主张学生在真理面前对老师也不让步。他认为学生不要对老师一味信从。孔子还提倡师生之间互相切磋，共同讨论，收到教学相长的效果。全部《论语》，基本上是他们师生之间互相讨论的回答。
《论语》记述的孔子与弟子的师生关系，体现了平等民主的精神，这种尊师爱生、亲密无间的关系，可以作为楷模。作为教育工作者，我们要发扬学而不厌、诲人不倦的精神，关爱学生，潜心钻研，勇于创新，与时俱进，为国家培养全面发展的人才。
子曰：“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习各种文化知识。
孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。这无疑是我中华民族长期一贯的传统博爱思想，理应发扬光大。
通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该以乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……同时要注重言传身教，教育学生尊老爱老，保护弱小，让中华的优良传统得以发扬。
国学经典让我如痴如醉，如饮琼浆。《诗》三百，“可以兴，可以观，可以群，可以怨”。吟咏《诗经》中如歌的诗行，我仿佛看到古人劳作、歌舞、征战的场面，感受到他们的喜怒哀乐，我也不禁手之舞之足之蹈之。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，一部《离*》，如泣如诉，表现了屈原强烈的爱国情怀。王阳明先生的“知行合一”“致良知”学说，也使我产生了极大的兴趣，引起了强烈的共鸣。
今后, 我要用更多的时间潜心学习国学，让国学经典中的智慧之光，引导自己去发现诗和远方，使自己的人生充实而有意义，也为我的教育事业增添光彩。
让我们在国学经典的丛林中漫步，在国学经典的长河里遨游，在国学经典的宝库里采撷美丽的珍珠，构筑我们心中最美好的诗篇。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
