如何利用三位一体模式,促进幼儿园全面发展

发布网友 发布时间：2023-05-26 03:19

我来回答

共1个回答

热心网友 时间：2024-10-25 11:00

第一，健全"三位一体“教育的组织机构，夯实教育基础一一园所。

(一）成立小组，明确课题职责分工。组长:园长课题实施总体方案。副组长:教学主任制定课题计划总结并组织实施。教学主任组织实施与资料收集。组员:全体教职员工落实计划并进行资料整理。家长代表:家委会成员进行活动宣传并提供资料。社区代表:周边社区干部配合活动组织与开展。

(二）落实保障，促进课题实施进程。1、纳入全园管理工作;2、提供课题财力保障;3、提供课题人力保障;4、提供课题物力保障;5、提供资源共享保障。(三）加强沟通，构建和谐教育网络。构建幼儿园、家庭、社区三结合幼儿教育模式，幼儿园承担着主要的组织指导与研究的任务，家庭和社区的积极参与才能构成互动，使三结合教育模式及运行机制健康地操作与运行。在操作与运行中将各种活动交互进行，循环往复，以达到全面的联动作用，使三者合为一体以形成正向合力。

第二，营造"三位一体′教育的育人环境―,营造教育氛围---全体教师。(一）明确课题研究目的。本着全园人人参与的方式组织开展课题研究，首先是树立全体教职工参与研究活动的意

识，明确课题研究的目的，丰富参与课题研究的途径;组织课题实施分部门学习、研讨，了解应该研究什么、怎样研究与实施、如何人从点滴小事渗透教育;共同参与育研究活动的组织;回忆活动历程认真进行反思;定期进行研究活动的总结等。

第三，开展"三位一体“教育的知识讲座，丰富育儿理念

---全体家长。1、专家引领。针对

我园家长的综合素质、教育需求及我园课题的研究，我们邀请区教研室刘红霞老师进行《让

家庭成为孩子成长的舞台》区教研室范慧静老师进行《幼儿的健康教育》

、区妇幼保健所王倩

主人进行《科学营养膳食与幼儿健康》等的专业讲座，以丰富家长育儿方面最新的教育理念，

从而与幼儿园密切配合，促进幼儿发展。

2、园长讲座。针对幼儿园的日常工作、孩子们的教育特点、家长的教育需求及幼儿园课题的深入研究等，园长系统地开展不同形式的讲座，《家园共育促幼儿发展》《各年龄段幼儿生理心理特点及对策》《幼儿良好习惯的养成教育》《学前我们如何与孩子一起度过》等，丰富家长的育儿策略，以提高家园共育的效果。

第四，活化"三位一体"教育的组织形式，激活参与意识。

1、全园参与。在历时两年的课题实施共育活动组织过程中，我们遵循循序渐进、因人而异的原则，采取面向全体、人人参与的方式，广开思路，开展了丰富多彩的系列亲子活动，激发了家长参与的兴趣、拉近了老师家长的距离、增进了家长幼儿的情感、提高了家园共育的成效，促进了孩子的发展。

2、以点带面。幼儿园除了定期组织全体家长进行大众化且难度不大，增进亲情关系的亲子活动外，我们还针对社会大背景、课题深入的实施、幼儿年龄段特点等组织一些不同范围、家长自动