幼儿加法怎么教
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发布时间：2022-04-24 00:26
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热心网友
时间：2023-10-15 11:55
以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从
11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，
却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是
把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面
是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子
把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，
倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是
1，那么15+2=17
减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减
1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。
热心网友
时间：2023-10-15 11:55
数学对于孩子的大脑发育有很重要的作用，如果小时候没有好的方法，那么孩子没有那么大的兴趣，可能会影响长大后的学习。
让孩子熟练地学会数数
让孩子学会认识数字，从1到20让孩子达到熟练的读数，让孩子通过一段时间的熟悉以后能熟练地从中间的某个数开始数。
让孩子熟练掌握数字之间的关系
孩子能够熟练的掌握1到20以内的正数倒数，开始让孩子认识数字之间的位置关系。例如：6的前面是几？后面是几？9的前面是几？后面是几？从3往前数，往后数，从11往前数，往后数。了解了数字之间的位置关系，就要让孩子开始掌握数字之间的大小关系了，例如：5与8哪个大？14与9哪个大？
开始学习计算
孩子熟练的掌握了1到20以后的数字后，可以让孩子开始学习算数了。让孩子认识“+”、“-”的读法，让孩子读出后知道下一步计算念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。还要让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。
开始的算数以十以内的加减为主，基本方法就是数数。减法类似，只是往前数。这一步 非常基本，也非常关键。
在孩子学习算数的过程中家长、老师可以通过孩子在日常生活中接触到的事情反复训练。例如：带孩子上街买东西时，让孩子算算买一支铅笔要5毛钱，买两支铅笔要多少钱；买一根棒冰要1元钱，买两根棒冰要几元钱等等。
专业培训课程
或者有的家中如果实在是没时间或者能力有限的话，不妨给孩子报个专业的培训课程比较好，毕竟专业的教学效果肯定会比自己在家里教要好！
身边好多朋友都是选择了火花思维的专业课程，你也可以了解一下！
热心网友
时间：2023-10-15 11:55
以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从
11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，
却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是
把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面
是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子
把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，
倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是
1，那么15+2=17
减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减
1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。
热心网友
时间：2023-10-15 11:55
数学对于孩子的大脑发育有很重要的作用，如果小时候没有好的方法，那么孩子没有那么大的兴趣，可能会影响长大后的学习。
让孩子熟练地学会数数
让孩子学会认识数字，从1到20让孩子达到熟练的读数，让孩子通过一段时间的熟悉以后能熟练地从中间的某个数开始数。
让孩子熟练掌握数字之间的关系
孩子能够熟练的掌握1到20以内的正数倒数，开始让孩子认识数字之间的位置关系。例如：6的前面是几？后面是几？9的前面是几？后面是几？从3往前数，往后数，从11往前数，往后数。了解了数字之间的位置关系，就要让孩子开始掌握数字之间的大小关系了，例如：5与8哪个大？14与9哪个大？
开始学习计算
孩子熟练的掌握了1到20以后的数字后，可以让孩子开始学习算数了。让孩子认识“+”、“-”的读法，让孩子读出后知道下一步计算念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。还要让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。
开始的算数以十以内的加减为主，基本方法就是数数。减法类似，只是往前数。这一步 非常基本，也非常关键。
在孩子学习算数的过程中家长、老师可以通过孩子在日常生活中接触到的事情反复训练。例如：带孩子上街买东西时，让孩子算算买一支铅笔要5毛钱，买两支铅笔要多少钱；买一根棒冰要1元钱，买两根棒冰要几元钱等等。
专业培训课程
或者有的家中如果实在是没时间或者能力有限的话，不妨给孩子报个专业的培训课程比较好，毕竟专业的教学效果肯定会比自己在家里教要好！
身边好多朋友都是选择了火花思维的专业课程，你也可以了解一下！
