5岁的孩子喜欢上奥特曼,不肯学习,做为一个父亲怎么办
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发布时间:2023-06-01 12:40
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热心网友
时间:2024-12-14 19:24
孩子在这个年龄阶段喜欢上奥特曼太正常了,人每个年龄阶段都有自己的喜好,阶段不同喜欢的东西也不一样,首先做父母的要先理解这一点。
其次就是引导,家长应该想一想如何将孩子对奥特曼的兴趣引导到其他的地方去,譬如上面有人说让孩子画,画奥特曼、怪兽等等都可以,这样孩子的绘画能力,想像能力也得到了开发;让孩子给你们或同伴讲奥特曼的故事,这样,孩子的记忆力、语言表达能力也得到了训练,其他方面也同样。
另外,五岁的孩子,是要接受一定的知识了,但是他跟读小学的孩子还是有很大区别的,家长千万不要钻到学眼里了!!!
热心网友
时间:2024-12-14 19:24
这是我记下的一个教育案例。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”而兴趣的外在表现是努力克服困难并执著地从事某种活动。如果建立起儿童兴趣与良好学习习惯之间的必要联系,借助儿童的兴趣培养其良好的学习习惯将十分有意义。带着这样的假设,我进行了一些尝试。
上小学二年级的儿子是个十分贪玩的孩子,而且玩的内容相对专一。弹玻璃球能弹上一个月,攒几百个花花绿绿的玻璃球;玩起车模能一玩一天,连中午饭都顾不得吃……任凭父母怎么说,都难以使他停止,他妈妈常为此事发火仍难以奏效,于是,我开始从它的玩耍中寻找引导的机会。
儿子刚上二年级时,我发现他总是玩一些小卡片,上面是一些人物和故事。每逢闲暇时间,我便和他一起玩那些卡片,给他读卡片上的故事。出乎我的意料,他对那些故事比对那些神态各异的人物形象更感兴趣,听得特别认真。见此情景,每到关键处,我便借故走开,让他自己试着读。他虽认识了一些字,但毕竟识字量还很小,读着读着就跑来问我:这个字念什么,那个字什么意思,一而再,再而三,不厌其烦。没几天,大部分卡片上的内容就都了解了,同时,也出现了新的问题,由于卡片上的小故事相对独立,未连成完整的故事,他便缠着我接着讲下面发生的事。我说:“这些卡片上是一些《西游记》、《水浒传》、《三国演义》……中的人物和故事,如果你能亲自读一读这些书,就会知道关于他们更详细的故事。”并答应他买这些书。这样,他读书的热情便一发而不可收。一天,我让儿子写一张卡片上的内容,其中五个属于课本上未接触到的生字,他只写错了一个。现在,他已经读完了拼音读物《一千零一夜》、《儿童宋词精选》、《格林童话选》、儿童四大名著……课外阅读量超过了一百万字。
卡片、课外书,一个由玩到学的过渡;玩耍、学习,一个由主体需要到素质教育的升华;兴趣、习惯,一个由低级到高级思维品质的发展,使我对兴趣与习惯的关系有了更深层次的理解。同时,我也收获了科学的指导方法和儿子迅速进步的喜悦;儿子则收获了良好阅读习惯,兴趣也同时受到保护。
学生学习课本知识是按照专家的设计意图进行,虽然教者千方百计调动学生的积极主动性,但与问题解决学习还有很大区别。儿童在生活中、游戏中、特别是最感兴趣的活动中遇到问题,并努力克服困难去解决。后者的主体意识更强,克服困难的意识更强,学习效果更好。因此,我们不能忽视孩子的兴趣;不能忽视孩子问题解决的学习方式;不能忽视课外学习的时空。
热心网友
时间:2024-12-14 19:25
孩子贪玩并不可怕,怕的是孩子什么都不喜欢,对什么都没情趣。现在的教育思想追求的是玩中学习,其实,玩与学习并非界限十分明显,而且是有机结合的。孩子玩的时候其实是在进行研究和学习。
热心网友
时间:2024-12-14 19:25
耐心的诱导,不能强制