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三四年级的小学生写作文的注意事项

发布网友 发布时间:2023-06-02 15:44

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热心网友 时间:2024-12-10 11:56

1. 三年级学生写作文应注意什么

1、教给学生留心观察,掌握观察的方法。

  怎样落实这条要求是使学生有内容可写,而且有信心进行习作的关键。其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的,只是不知道如何去观察,当要求把观察的内容落实成文字的时候,头脑中没有个思路,所以不知道如何去写。

这也是很现实的问题。留心周围的事物,就是让学生成为生活的有心人。

当学生面对生活中的各个事相时,让学生感知明确自己在干什么,譬如:在看,看什么?怎么看,要有个顺序,从哪里开始看?怎么样?按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。

逐渐就知道怎么写了。  2、可以不拘形式地去写。

对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间,让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。事情虽然相同,或者是同一件事,但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同,养成教育不同,所以写出的作文也不会相同,体现个体的特点和形象。

3、多进行小练笔。可以是几句话、一段话,或者是一篇小文。

注意平时积累,不断“扩大内需”,丰富知识和生活,既可以激发习作兴趣,又可以增强习作的自觉性。 4、习作和阅读结合起来。

我们在教材中发现很多好的课文,在写法上也很有特点,并且表达方法很明确,所以利用教材的示范性,引导学生学习作文的表达方法。三年级重点学习段的构成,怎样有序的表达,通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。

5、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材,只是根据需要进行有效选材,所以要让学生 *** 实的人和事,写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容,作文内容就不成问题了。

学习就是生活,就是为了更好地生活,服务于生活,所以习作内容不能离开生活。  6、三年级习作要求不要太高,能把话说通顺,把事情说明白,知道写什么,再能按顺序说清楚就可以了。

但是能写好我们当然也是非常提倡的。  7、多注重实践。

学习作文也是实践的过程,所以我们经常细心地关注学生,根据需要及时指导,学生的习作水平会很快得到提高的。

2. 三年级学生写作文应注意什么

1、教给学生留心观察,掌握观察的方法。 

怎样落实这条要求是使学生有内容可写,而且有信心进行习作的关键。其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的,只是不知道如何去观察,当要求把观察的内容落实成文字的时候,头脑中没有个思路,所以不知道如何去写。

这也是很现实的问题。留心周围的事物,就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时,让学生感知明确自己在干什么,譬如:在看,看什么?怎么看,要有个顺序,从哪里开始看?怎么样?按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。 

2、可以不拘形式地去写。对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间,让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。事情虽然相同,或者是同一件事,但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同,养成教育不同,所以写出的作文也不会相同,体现个体的特点和形象。

3、多进行小练笔。可以是几句话、一段话,或者是一篇小文。注意平时积累,不断“扩大内需”,丰富知识和生活,既可以激发习作兴趣,又可以增强习作的自觉性。

4、习作和阅读结合起来。我们在教材中发现很多好的课文,在写法上也很有特点,并且表达方法很明确,所以利用教材的示范性,引导学生学习作文的表达方法。三年级重点学习段的构成,怎样有序的表达,通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。

5、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材,只是根据需要进行有效选材,所以要让学生 *** 实的人和事,写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容,作文内容就不成问题了。学习就是生活,就是为了更好地生活,服务于生活,所以习作内容不能离开生活。 

6、三年级习作要求不要太高,能把话说通顺,把事情说明白,知道写什么,再能按顺序说清楚就可以了。但是能写好我们当然也是非常提倡的。 

7、多注重实践。学习作文也是实践的过程,所以我们经常细心地关注学生,根据需要及时指导,学生的习作水平会很快得到提高的。

3. 写小学作文要注意什么

最常犯的错误,小学生写作文。

就是作文偏题或离题。词汇不够,另一个常见的毛病是文笔不好。

如果再加上内容“天马行空”胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了几个原因:没有照图片发挥,1选材不恰当:尤其是看图作文。而是任意“创作”通篇都是开心”没有别的形容词;2词汇不够:形容“开心”事。

例如“小丽掉了课本”正确是小丽的课本掉了3句子不通顺:尤其是英语式华语。来到主题中心思想时却两句话带过,4构思不完整、详略不当:开头写了一大半。

结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。描写不深入:例如描写弟弟顽皮,5观察力不够。

没有举例具体说明。小学作文:看图作文最容易然后将个别图片的造句串连起来,窍门:依照个别的图片造句。

加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。一口气把一个人(例如我敬爱的人)一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,窍门:先不要考虑、担忧字数。

只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。学生经常呈现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。

应多加练习。

4. 四年级学生写作文的要点是什么

乞求虫你好!

您的问题《四年级学生写作文的要点》是什么,我想我可给您一个满意的答复!

我妹妹今年是四年级学生。我认为,四年级学生的写作文要点写实了。

在小学三年级时,学生刚刚接触作文,所以作文难免有一些华而不实。

但到了四年级时,学生一定会对作文有所了解了。这个时候,老师就一定得给学生强调作文的真实性与真实情感。如果你尚未经历过这事情,那就不要去写。如果是题目要求的,自己又尚未体验,那么可以去体验过了再写,而不是去胡编乱造一通。

总得来说,四年级学生写作文应该是讲究真情实感,自己的真实情感与真实体验。当然,若是做到文笔华丽而真实那是更好。只是真情实感才是里子,里子总是最最重要的。

这是本人的个人见解,以上都是纯手打,没有一丝的抄袭。

5. 小学生写语文作文要注意些什么

总体把握小学生写作文 二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练。

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。

丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。 (二)、句子训练。

只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。

以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。

它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。

通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。

(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。

通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。

学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。

从而学会 *** 事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。 实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。

学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。

在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的*,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。

“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。

根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。

据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。

人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。 开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受*地思考。

一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较。

6. 四年级300字作文在学校应该注意哪些安全事项

校园安全最主要的内容是学生的人身安全。

青少年好动、好奇心强,对任何事情都充满兴趣,他们的行为具有很大的随意性,因此,研究青少年的身心特点,有针对性地做好安全防范工作,确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此,我们中学提出了“校园无小事,事事见安全,安全责任大,关系你我他”的安全工作理念,以人为本做好学校的安全工作。

校园安全以人为本,首先从宣传教育做起。“隐患险于明火,防范胜于救灾,安全工作责任重于泰山。”

关注人本,确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报,让学生投稿、编撰,在活动中培育他们的安全意识;通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动,传授各种自救措施,如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救,特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等,提高师生安全防范意识和自护自救能力;推行“安全教育周”,举办丰富多彩的安全主题活动;举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛;组织教师为校园安全工作进言献策,并对有价值、有创意建议予以奖励;组织学生为校园安全拟警示语。

在活动中,师生的人本意识得到了激发,积极主动地关注校园安全,如安全警示语征集活动中,涌现了诸如“不挤不拥不打闹,怀文校园更美好”“轻声慢步不打闹,上下楼梯要走好”“楼梯非跑道,上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语,安全意识深入人心。

7. 小学作文写作注意事项有哪些

1、首先,一定要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。不符合文体要求(如要求写记叙文写成议论文、散文或、杂文等),无论文采写得多好,一律评四类卷以下,不得超过25分。

2、注意题目中的隐含内容。题目中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描 *** 实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。

3、用一、两分钟编写提纲,编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

4、编写提纲注意作文的布局。结构最好安排5个自然段,开头开门见山三四句话一自然段和结尾点题二三句话一段,中间过程安排三段(例如写记叙文,可写起因、经过、结果( *** )各一段。有时安排4个或5个自然段也没有所谓。)总之拒绝三段式、四段式。

5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说,怎样的观点都可以,但这里必须有个度,这个度就是社会的主流价值观。如:大家都认为“作弊”是不对的,你却写文赞扬“作弊”,认为是勇敢、有本事的表现,这样的文章写得再好,得分都会很低。因为它偏离了社会的主流价值观。

6、建议给出话题作文、材料的作文,大多不限文体,我们最好写成记叙文,记叙文就是叙述一两件事情,时间、地点、人物要交代清楚,事情的起因、经过、结果我们要发挥我们的聪明才智和想象完整详细地写出来。

7、绝对不能暴露真实校名、地名、人名。人名可用小明、小青代替,建议不用小A、小B。一般为了有真情实感,多数用第一人称“我”,写“我”的所见所闻、写“我”的经历、以“我”的活动、我的“视角”为线索叙述一两件事。

8、不忘标题在正中,不乱涂乱改,不要大量引用材料中的内容,标点符号要注意不一点到底,省略号等。

9、一定够要求的字数,这几年中考作文字数的要求是不少于500字,同学们,当你在卷面写到500字的时候,你会发现还有200字左右的空格。所以,最好,不多不少写满卷面的空格,这样就为你的作文得高分成功了一半。

10、120分钟考试时间,应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足,心中不慌,文思才会泉涌;否则仓促成文,难免丢三落四。作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底。因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时。如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的:“要多看、多想、多读、多写。”

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