幼儿理解能力发展的表现之一是
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发布时间：2023-06-01 21:19
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时间：2024-01-29 18:32
幼儿理解能力发展的表现之一是从对个别事物的理解到理解事物之间的关系。
幼儿理解的发展有以下发展趋向 ：从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 ；从主要依赖详细形象来理解发展到开始依赖词的说明来理解 ；从理解与情感亲密联系,发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解 ；从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。
1、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
这一点主要针对理解的内容而言。儿童对故事内容的理解的发展往往先理解其中的个别字、个别情节或者个别行为，以后才理解具体行为产生的原因及后果，最后才能理解整个故事的思想内容。
2、从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解
这一点主要针对理解的依据而言。由于言语发展水平的*以及幼儿思维的特点，幼儿常常依靠行动和形象理解事物。年龄越小，对直观形象的依赖性越大。随着年龄的增长，儿童逐渐能够摆脱对直观形象的依赖，而只依靠言语描述来理解，但在有直观形象的条件下，理解的效果更好。可见，直观形象有助于幼儿对事物的理解。正因如此，*对幼儿进行道德品质的培养，不采用说教的方式，而是将道理寓于故事之中，或让儿童有感性的体验。
3、从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解
这一点主要针对理解的程度而言。年龄越小，幼儿的理解程度越肤浅、越直接。例如，上课时，一个小朋友歪歪斜斜地坐着，如果老师批评地说：“xx坐的姿势多好!”小班幼儿可能都学着他的样子坐起来。他们以为老师认为那样坐好，真的在表扬那位小朋友。所以，幼儿常常不理解*的反话，*要坚持正面教育。
4、从情绪性的理解发展到比较客观的理解
这一点主要针对理解的客观性而言。幼儿对事物理解的情感态度和主观情绪常常影响他们对事物的理解，这种影响4岁幼儿尤为突出。例如，妈妈给儿子出道加法题：“爸爸打碎了3个杯子，小宝打碎了2个杯子，一共打碎了几个杯子?”孩子听后大哭起来，他说他没有打碎杯子。这是由于妈妈出题时没有考虑到幼儿对事物理解的情绪性。
5、从不理解的事物的相对关系发展到逐步理解事物的相对关系
幼儿对事物的理解常常是固定的、极端的、呆板的，不理解相对关系和中间状态。对幼儿来说，不是好就是坏蛋;不是有病就是健康。学会了3+4=7后，如果不进一步学习，不知道“4+3”同样“=7”的相对关系。
幼儿理解能力发展的表现之一是
答案：B 题目分析 :幼儿理解的发展有以下发展趋向 :从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解 ;从主要依赖详细形象来理解发展到开始依赖词的说明来理解 ;从理解与情感亲密联系,发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解 ;从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。在幼儿这个阶段理解能力是相...
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