老师信任学生的例子

发布网友发布时间：2022-04-24 00:56

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热心网友时间：2023-10-16 15:59

尊重信任----学生进步的动力宁夏石嘴山市第六中学魏淑芳自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。一个班级中由于个别学生所处的地位常得不到周围人们应有的尊重，并受到挫伤，久而久之，产生自卑心理，甘居下游，不求上进。我班的李岩同学是一个作业拖拉，经常早上来学校补作业或抄作业，上课注意力不集中，时常分心走神，上学经常迟到，做任何事没时间观念。长此以往，成绩不理想，在同学们的心目中就是一个后进生。在和同学的交往中，他也自感不及。有一次，我在讲授完《饮酒》一诗的时候，给同学们三分钟的时间让大家先背诵然后再检查，。三分钟时间过去后，我便让能背诵下来的同学进行背诵，这时我忽然发现李岩同学似乎想举手，但又很犹豫的样子，我把他叫了起来，他当时脸就红了起来，慢腾腾地站了起来，同时我也看到许多同学不屑一顾的样子，甚至露出怀疑的表情，我告诉李岩说：“相信自己，老师会帮助你的。”这时他开始背了，没想到他背得非常流利，当他背完后，大家当时都愣住了，我带头鼓起掌来，同学们也都为他鼓起掌来，掌声过后，我说：“李岩同学，你真得很棒，相信你以后会表现的更好。”从那以后，李岩同学果然比以前表现好多了，虽然早上还有补作业的现象，但我发现他都是先问完别人后自己再作，而不是简单地抄了。我又利用课余时间与他进行了交谈，鼓励他继续努力，把时间抓紧，多一份自信，少一份自卑。这以后他的学习主动性又有所提高，在这次第五册四篇古文、十首诗词的背诵中，他竟然一口气非常流畅地背了下来，当时在场的同学无不感到惊讶，因为能非常流畅地一口气背下来的同学太少了，我也对他夸赞了一番，并且利用周会的时间表扬了他。苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。”从李岩同学的身上，我深刻地体会到后进生是有潜力可挖掘的，关键在于教师应该发现他们，尊重他们，信任他们，逐步消除他们疑虑的自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心，使他们从心灵深处真正认识到：“我是一个独立的人，享有和其他人一样的权利！” 教育成功的秘诀在于尊重学生。

热心网友时间：2023-10-16 15:59

有这样一段话：“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立志定向。”　　孩子是国家的未来和希望。作为教师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣职责。如何适应孩子的需要，做一个家长信任的教师？这方面，条件是很多的，但我觉得，下面这些是不可忽视的：　　一、做一个家长信任的教师，就要牢记师德规范的要求　　现代社会，每个行业都讲究提高本行业职工的职业道德，在教育界也不例外，国家教育部先后几次出台了中小学教师职业道德规范。　　《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下：　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国*党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针*的言行。　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。　　作为一个小学教师，我们必须以师德规范来严格要求自己，只有用教师的师德要求来规范自己的言行，才能做个让学生喜爱、学生家长信任的教师。　　二、做一个家长信任的教师，就要关爱学生知廉耻　　一是师德规范中第五条的“为人师表”。要求情操高尚，“知荣明耻”，就是要求我们知道什么是荣誉，什么是耻辱。光荣的事多做，耻辱的事尽量不做，不得寡廉鲜耻。当前，已经有很多事情把我们推到了风口浪尖上，“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”，这是师德规范中的要求。“有偿家教”，可能已经成了行业*的问题，教育部已多次行文，我没有多说的必要。但是，我们提出：要切实减轻学生的经济负担：“严禁为学生集体订购各种资料、习题、学具、报刊等。”据耳闻：还是有人利用各种机会，为学生高价订购资料、习题。在这里再一次重申：除了毕业年级经学校允许后，可以适当指导学生购买一定的资料外，其他年级一律不得集体订购。在这方面出了问题的，学校是没有能力为其承担责任的——责任自负。　　二是关爱学生，切实减轻学生的精神负担。凡是从事过教学工作的人都知道：学生由于种种原因，总会在聪明程度、接受快慢等方面存在个体差异。在教学实践中，难免会产生喜欢成绩优秀、表现良好的学生，这就和人们的爱美心理一样，是极其自然的。但是，要做一个家长信任的教师，就要做到喜欢而不偏爱，即不偏爱优秀生，歧视学困生、后进生、贫困生。禁止讽刺、挖苦，禁止考试后排名次。　　三、做一个家长信任的教师，就要不断拓展专业知识　　积极学习教育理论，钻研学科专业知识，掌握先进的教学手段，是使自己处于不败之地、并受到学生家长信任的基本前提。现在是信息时代，知识的更新非常之快。如果不积极进取，努力学习，就跟不上时代发展的步伐，就会被时代所抛弃。只有掌握了新理论、新技术，家长才会觉得这个老师有本事，有水平，也才会放心地把孩子交给你。　　我们要求：一是积极学习教育理论、课程标准等，并应用于教学实践。专任教师积极撰写经验总结、案例分析、教学反思等，每人每月至少向教研网上传1篇有关文章。要提高案例分析、教学反思的质量。以前的教学反思，有的基本上是流于形式，过于简略，为完成任务而写。案例必须以“案”为例子，分析得失，找出经验教训，提出解决办法。反思必须基于前因，才有后果。要交待来龙去脉，只有这样，“反”才有根基，“思”才有结果。　　二是搞好计算机技术的学习、培训，努力掌握现代教育技术，学用结合，在用中学，在学中用。做到“四能”“三会”。现代远程资源利用的基本要求：充分发挥现代化教学手段的作用，最大限度地用好现代远程教育资源，有条件的学科（语数外），必须做到“课课用”：数学、外语学科利用资源授课每班每学期不得低于40节，力争实现“班班通，堂堂用”的目标。没有条件的学科，使用量每班每学期不得少于4课时。体育教师全学期使用量每班不得少于2课时（利用雨天上室内课）。　　三是要合理使用办公室电脑。上班时间，不得玩游戏、聊天、看影视剧等。　　四、做一个家长信任的教师，就要努力爱岗敬业　　爱岗敬业，是职业道德的基本要求。作为教师，爱岗敬业，必须做好以下几方面的工作。　　1、认真作好备教辅改考工作　　备课：凡是进课堂上课的科目，都要事先备课，写出教案。备课要以集体备课为基础，个人根据班情写出具体教案，做到一课时一教案（计算方法：以全学期实际上课周数进行计算）。　　授课：执行总课表，按课表精心组织教学，不得私自调课、让课。检查中，凡与总课表不符的，即视为旷工。上课要坚持用普通话开展教学。坚持执行两个《课堂常规》。要做到不迟到，不早退，不接打电话，不玩弄手机，不抽烟，不喝茶，不在教室吃早点，不坐着授课，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不将手提包放在讲台上。　　辅导：做好培优补低工作，辅导有名单、有记载。　　作业：精心设置作业，形式可以是书面、口头和操作性的作业，不搞时间加汗水，不得罚学生重复作业。作业要全批全改，落实改错；作文的批改要科学，学生“自批自改”“互批互改”后，教师必须“再处理”。学生的作文，全学期教师精批细改不得少于80%。　　合理处置家庭作业。首先是家庭作业的量要适宜。一、二年级一般不留书面家庭作业；三、四年级作业总量在40分钟左右，五、六年级作业总量不得超过1小时。二是家庭作业要全批全改，即有布置就得有批改。　　考试：诚信考试，牢记“不求学生人人成才，但要个个*。”继续实行监考组及阅卷组制度。按有关要求精心组织考试、阅卷、成绩统计、质量分析、成绩核算及报告。考试不得排斥后进生——考试有不能参加者，须由学生家长到教导处请假或说明理由，禁止以各种手段不让后进生参加考试。　　2、努力搞好校本教研　　校本教研是立足校情、以校为本开展的研究活动。校本教研要多角度、小课题，不贪大求高，以解决实际问题为基本前提。如小学生学习习惯的培养研究，就可以贯穿近期的研究活动之中。今年的教学时间比较充裕，预备周，可以用很多时间开展这项活动。要切实实行集体备课。集体备课实行大小结合，单元备课为大备课，每周的集体活动为小备课。单元备课要有主备人，教研组认真做好发言讨论记载。　　组织好常规课、专题研讨课的听评课活动。专任教师学期听课不得少于10节，教学管理人员不得少于15节。　　3、明确形势的紧迫　　多年来，领导常说：现在工作不努力，明天努力找工作。但是，多年来由于端着铁饭碗，好像并没有对一部分人造成很大的压力——其实，我们也不希望这种压力变为现实。但是，严酷的现实已经摆在了面前：*巴东县委办公室下发了“巴办发（2009）6号文件”——《巴东县事业单位岗位设置管理实施方案》。方案中规定：事业单位设立四种岗位：管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位和特设岗位。跟我们关系密切的是专业技术岗位：专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位一至七级，其中一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位为八至十级；初级岗位分为十一至十*，其中十*为员级岗位。　　“按需设岗，分级拿钱”已是大势所趋。只有把形势的紧迫性和爱岗敬业结合起来，站在道义的角度看待肩负的使命，认真履行职责，才能做一个家长信任的教师。　　总之，要做一个家长信任的教师，要求是多方面的，要奋斗的方向也是多方面的。具体怎样做，还有待全体教师的探索。　　“给我一个支点，我可以撬动地球。”各位老师，希望大家以做一个家长信任的老师为支点，去撬动我们学校教育发展这个地球吧！　　