德育管理的灵魂是什么

发布网友发布时间：2023-05-21 22:01

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热心网友时间：2024-12-04 22:27

德育管理的灵魂是德育工作。

拓展资料如下：

德育管理是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求，对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。德育是教育者通过学科教学以及一系列专n的活动对学生施加综合影响的过程。

为了使这种综合影响能符合社会的要求并取得相应的成效，各级教育行政部门和学校组织应当从宏观和微观层面上，加强对德育的管理。

课程管理是对课程系统的人、财、物、课程信息等因素进行决策、计划、组织、指挥、协调、控制，以有效实现课程系统预期目标的活动。主要内容包括课程规划管理、课程计划管理、课程标准管理、教材管理、课程实施管理、课程评价管理等。

德育一词，是道德教育的简称。我国现行的德育观念和德育实施的范围，包括：世界观、人生观教育；*教育；法制教育；品德教育。最近青春期教育、心理咨询与指导也被列入德育范围。教育史上，”德育“观念曾发生几次大的重要变化。

人类最初的道德规范与其他社会意识方面的规范混为一体，融于世俗之中。西方道德一词，愿意是习俗，后来才形成于有别于习俗道德的”伦理道德“。

中国先秦古籍中的”德“与”道“并举，是”道“的对应词。解释为正直的心。道的原意是指路，后被引申为理。“理”与“器”对应，或指法则，或者指事物的本原，为世界观、人生观的泛称。应用于*生活，又成为*主张与规范。

道与德的关系，可用“德者，道之舍”来理解。道是德的规定、灵魂，德藉道得以升华，把习俗道德上升为伦理道德。因此，古代的道德包含了世界观、人生观规范，*规范，日常行为准则以及某种宗教规范的浑成体。