高中语文现代文阅读各种题目类型

发布网友 发布时间：2022-04-24 01:57

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热心网友 时间：2023-10-20 09:09

1．理解文中重要词语的含义。要理解在不同语境中多义词表达的不同含义、指代义、在语境中产生的特殊含义。答题时要联系上下文推断词语在文中的意思，弄清词语的比喻义、引申义、深刻义，而不是答词典上的基本义。回答指示代词“这”“那”的意义，既要能到前面找答案，又要学会到后面找答案。
2．理解文中重要句子的含义。重要句子有主旨句、道理句、修辞句、结构句、个性语句等。主旨句往往在首尾段，道理句要分层次分解成几个小问题来回答其含义。修辞句要关注比喻、拟人、排比、引用、对比(衬托)、反问。答比喻的作用要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)，即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义(内形象的说理达情)。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。结构句的铺垫和照应，主要考查过渡的作用，一般要从结构、内容、中心表达三方面回答。品味个性语句的好处，一般要按答“作用”“好处”“品味”“目的”类题目的思路作答：首先要到上下旬、上下段找答案的要点信息即根据，然后再具体到位地品味细节描写的好处，再答表情达意的作用，还可以延伸答出深刻含义。简言之，就是“由表及里再升华主题”。品味语言类题目是语文考试的一个新题类。
3．筛选并整合文中的信息。考题从对某一现象的揭示、某一特点的分析和原因探究等，要求考生对分散于几段中的信息进行筛选和整合，或追本溯源、探因求果、探幽析微，进行搜寻、辨别、转换、组合等。答题时先准确把握题干，明确答题指向，有的可以直接到原文中抄答案，有的题目涉及范围较大，干扰信息较多，可采用“对比”“求同”“求异”等方法捕捉、区分信息，删除无效信息，提炼所需信息。对信息的整合主要是抓关键词句，从题目要求的角度进行提炼，最后进行抽象概括。

热心网友 时间：2023-10-20 09:09

1．理解文中重要词语的含义。要理解在不同语境中多义词表达的不同含义、指代义、在语境中产生的特殊含义。答题时要联系上下文推断词语在文中的意思，弄清词语的比喻义、引申义、深刻义，而不是答词典上的基本义。回答指示代词“这”“那”的意义，既要能到前面找答案，又要学会到后面找答案。
2．理解文中重要句子的含义。重要句子有主旨句、道理句、修辞句、结构句、个性语句等。主旨句往往在首尾段，道理句要分层次分解成几个小问题来回答其含义。修辞句要关注比喻、拟人、排比、引用、对比(衬托)、反问。答比喻的作用要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)，即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义(内形象的说理达情)。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。结构句的铺垫和照应，主要考查过渡的作用，一般要从结构、内容、中心表达三方面回答。品味个性语句的好处，一般要按答“作用”“好处”“品味”“目的”类题目的思路作答：首先要到上下旬、上下段找答案的要点信息即根据，然后再具体到位地品味细节描写的好处，再答表情达意的作用，还可以延伸答出深刻含义。简言之，就是“由表及里再升华主题”。品味语言类题目是语文考试的一个新题类。
3．筛选并整合文中的信息。考题从对某一现象的揭示、某一特点的分析和原因探究等，要求考生对分散于几段中的信息进行筛选和整合，或追本溯源、探因求果、探幽析微，进行搜寻、辨别、转换、组合等。答题时先准确把握题干，明确答题指向，有的可以直接到原文中抄答案，有的题目涉及范围较大，干扰信息较多，可采用“对比”“求同”“求异”等方法捕捉、区分信息，删除无效信息，提炼所需信息。对信息的整合主要是抓关键词句，从题目要求的角度进行提炼，最后进行抽象概括。

热心网友 时间：2023-10-20 09:09

1．理解文中重要词语的含义。要理解在不同语境中多义词表达的不同含义、指代义、在语境中产生的特殊含义。答题时要联系上下文推断词语在文中的意思，弄清词语的比喻义、引申义、深刻义，而不是答词典上的基本义。回答指示代词“这”“那”的意义，既要能到前面找答案，又要学会到后面找答案。
2．理解文中重要句子的含义。重要句子有主旨句、道理句、修辞句、结构句、个性语句等。主旨句往往在首尾段，道理句要分层次分解成几个小问题来回答其含义。修辞句要关注比喻、拟人、排比、引用、对比(衬托)、反问。答比喻的作用要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)，即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义(内形象的说理达情)。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。结构句的铺垫和照应，主要考查过渡的作用，一般要从结构、内容、中心表达三方面回答。品味个性语句的好处，一般要按答“作用”“好处”“品味”“目的”类题目的思路作答：首先要到上下旬、上下段找答案的要点信息即根据，然后再具体到位地品味细节描写的好处，再答表情达意的作用，还可以延伸答出深刻含义。简言之，就是“由表及里再升华主题”。品味语言类题目是语文考试的一个新题类。
3．筛选并整合文中的信息。考题从对某一现象的揭示、某一特点的分析和原因探究等，要求考生对分散于几段中的信息进行筛选和整合，或追本溯源、探因求果、探幽析微，进行搜寻、辨别、转换、组合等。答题时先准确把握题干，明确答题指向，有的可以直接到原文中抄答案，有的题目涉及范围较大，干扰信息较多，可采用“对比”“求同”“求异”等方法捕捉、区分信息，删除无效信息，提炼所需信息。对信息的整合主要是抓关键词句，从题目要求的角度进行提炼，最后进行抽象概括。

热心网友 时间：2023-10-20 09:09

1．理解文中重要词语的含义。要理解在不同语境中多义词表达的不同含义、指代义、在语境中产生的特殊含义。答题时要联系上下文推断词语在文中的意思，弄清词语的比喻义、引申义、深刻义，而不是答词典上的基本义。回答指示代词“这”“那”的意义，既要能到前面找答案，又要学会到后面找答案。
2．理解文中重要句子的含义。重要句子有主旨句、道理句、修辞句、结构句、个性语句等。主旨句往往在首尾段，道理句要分层次分解成几个小问题来回答其含义。修辞句要关注比喻、拟人、排比、引用、对比(衬托)、反问。答比喻的作用要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)，即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义(内形象的说理达情)。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。结构句的铺垫和照应，主要考查过渡的作用，一般要从结构、内容、中心表达三方面回答。品味个性语句的好处，一般要按答“作用”“好处”“品味”“目的”类题目的思路作答：首先要到上下旬、上下段找答案的要点信息即根据，然后再具体到位地品味细节描写的好处，再答表情达意的作用，还可以延伸答出深刻含义。简言之，就是“由表及里再升华主题”。品味语言类题目是语文考试的一个新题类。
3．筛选并整合文中的信息。考题从对某一现象的揭示、某一特点的分析和原因探究等，要求考生对分散于几段中的信息进行筛选和整合，或追本溯源、探因求果、探幽析微，进行搜寻、辨别、转换、组合等。答题时先准确把握题干，明确答题指向，有的可以直接到原文中抄答案，有的题目涉及范围较大，干扰信息较多，可采用“对比”“求同”“求异”等方法捕捉、区分信息，删除无效信息，提炼所需信息。对信息的整合主要是抓关键词句，从题目要求的角度进行提炼，最后进行抽象概括。

热心网友 时间：2023-10-20 09:09

1．理解文中重要词语的含义。要理解在不同语境中多义词表达的不同含义、指代义、在语境中产生的特殊含义。答题时要联系上下文推断词语在文中的意思，弄清词语的比喻义、引申义、深刻义，而不是答词典上的基本义。回答指示代词“这”“那”的意义，既要能到前面找答案，又要学会到后面找答案。
2．理解文中重要句子的含义。重要句子有主旨句、道理句、修辞句、结构句、个性语句等。主旨句往往在首尾段，道理句要分层次分解成几个小问题来回答其含义。修辞句要关注比喻、拟人、排比、引用、对比(衬托)、反问。答比喻的作用要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)，即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义(内形象的说理达情)。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。结构句的铺垫和照应，主要考查过渡的作用，一般要从结构、内容、中心表达三方面回答。品味个性语句的好处，一般要按答“作用”“好处”“品味”“目的”类题目的思路作答：首先要到上下旬、上下段找答案的要点信息即根据，然后再具体到位地品味细节描写的好处，再答表情达意的作用，还可以延伸答出深刻含义。简言之，就是“由表及里再升华主题”。品味语言类题目是语文考试的一个新题类。
3．筛选并整合文中的信息。考题从对某一现象的揭示、某一特点的分析和原因探究等，要求考生对分散于几段中的信息进行筛选和整合，或追本溯源、探因求果、探幽析微，进行搜寻、辨别、转换、组合等。答题时先准确把握题干，明确答题指向，有的可以直接到原文中抄答案，有的题目涉及范围较大，干扰信息较多，可采用“对比”“求同”“求异”等方法捕捉、区分信息，删除无效信息，提炼所需信息。对信息的整合主要是抓关键词句，从题目要求的角度进行提炼，最后进行抽象概括。