新兴职业“数字孪生应用技术员”主要工作是什么?
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发布时间：2023-05-26 15:09
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时间：2023-11-03 18:58
搭建数字仿真模型。
简单来说，数字孪生是在一个设备或系统的基础上，创造数字版的“克隆体”，是对实体对象的动态仿真。“数字孪生应用技术员”的主要工作是部署、搭建和维护数字孪生技术平台，构建数字孪生模型，建立数据映射关系等。
数字孪生应用技术员被纳入*新职业
2022年6月14日，人力资源和社会保障部向社会公示“数字孪生应用技术员”、“城市轨道交通检修工”、“机器人工程技术人员”等18个新职业信息。
这些职业均是参照《数字经济及其核心产业统计分类(2021)》等相关指标进行界定的。在18个新职业中，“数字孪生应用技术员”引发关注。这代表着使用数字孪生技术应用，成为各行业数字化升级广泛所需，具备很强的需求和前景。
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时间：2023-11-03 18:58
数字孪生，是对真实对象或系统的虚拟表示。其利用实时数据定期更新，借助机器学习、模拟和推理来帮助决策。换句话说，数字孪生本质上创建出一套高度复杂的虚拟模型，相当于是特定物理事物的精确复制品。数字孪生连接起了物理世界和信息世界，它可视化、数据追踪、高效分析以及预测未来的特性让职业教育场景变得更酷。
一般学校现有的条件下，许多实训任务开展不了，如工业机器人示教编程，受价格和安全等因素，学校很少有更好的实践机会给到学生。而利用数字孪生技术，通过将设备本体虚拟化可以有效地解决实验条件与实训效果之间的矛盾。
通过虚实结合仿真技术，学习者便可以走进这个虚拟实验室，身临其境般的操作虚拟仪器，操作结果可以通过仪表显示身体的感受反馈给学生，来判断操作是否正确。这种实验既不消耗器材，也不受场地等外界条件*，可重复操作，直至得出满意结果。
行业需求与实训人才相符 避免纸上谈兵
通过数字孪生仿真技术，能够将行业的典型示范性工厂，半实物虚拟化，并结合虚实仿真技术，保留其原有的控制系统以及机电系统，将企业需求的控制，编程应用人才与校内实训课程结合，实际解决，学生实训过程中无示范性，应用性等问题。
有效解决实训应用培训中的“三高四难”
数字孪生仿真技术特点是使用者可以进行交互，因此，可以作为增强教学培训和演练效果的有效手段，解决智能制造实训应用过程中的“三高”（高危险、高成本、高污染）与“四难”（难看到、难动作、难进入、难再现）问题。
学科交叉与产业融合 复合型技能人才上岗
通过数字孪生技术引入企业实际工作任务，设计教学和竞赛项目。实训内容设计围绕智能制造工业应用情景和核心技能点，覆盖了机器人、人工智能、通讯技术、数控技术、自动线等典型应用。技能要点与行业用人、岗位需求、技术进步以及教学建设相结合,系统装调、现场工艺规范系统接线、工艺过程分析、系统编程等相互结合进行安排，引导智能制造技术相关专业专项实训教学的设计与实施，系统化培养复合型技能型人才。
降低设备与后期维护成本
虚实结合智慧工厂能够采用真实的自动化控制系统，如PLC、机器人示教器、运动控制器等，采用虚拟控制对象，大大减小了设备所需要的投入成本及维护成本，且具有更为灵活的内容资源库，通过硬件模拟技术打通控制器与虚拟化的通信，即学生操作实训采用PLC编程控制，工业机器人示教编程应用，MES调度以及数控设备的实操，通过虚拟装备的3D展示，达到与真实的智慧工厂同样的实训效果。
换言之，在高等教育领域应用数字孪生技术既有助于提高学生们的积极性、促进并加快理解，也能改善整体学习体验。未来，连屏科技将立足产业发展需求，面向职业教育的人才规律，推出更多“数字孪生”产教融合平台解决方案，助力职业教育进行数字化转型。
