关于新高考改革?
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发布时间：2022-04-24 03:52
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时间：2023-10-26 04:26
四川大学2017年在浙江的投档线为629分，然而竟然有同学以637分的高分报考并且录取至四川大学锦城学院，然后后者只是四川大学的一个独立学院，也就是我们常常说的三本。
同济大学浙江学院也有类似的事情，其一段投档线竟然也出现了646分的惊人高分，仅仅比本部低两分，而这个分数却足以和北京航空航天大学肩并肩，直接甩开了很多重本好几个身位。
然而据新航在线团队不完全统计，像这样的逆袭的独立院校，不低于九所，可想而知这其中隐藏了多少的悔恨和泪水，因为不懂改革，考得高分却只能读三本或者复读。
很多人会不禁产生疑问，现在的“三本”独立学院发展如此瞬速？已经可以和本部平起平坐了吗？这其中到底发生了什么？
其实说到底还是家长和学生没有弄懂新高考改革的新规则。
在浙江试点的新高考本科录取中，学校之间不再区分一本二本还是三本，所有的本科都是放在一起招生。
在填报志愿时，根据考生的分数分为高，中，低三段，高段位分数先报，然后依次进行，同时，录取的不再是学校，而是专业优先。
也就是说，高分段的考生，由于分数处于第一段，所以可以在第一批中填报志愿，所有的学校都是任君选择。
而选择时就是一个专业一个专业来的也就是XX专业XX大学的形式，而不再是XX学校XX专业了，由于学校不再分成，所有的好大学和一般的大学都是放在一起录取。
若是在以前，可能会有人把本部和独立学院搞混，但是报考时是分批次的所有，在本科一批次填报时你根本选不了独立学院，可是新高考所有的本科院校都是“一锅炖”，在新高考中已经没有批次这个防火墙了。
因此，对于新高考来说尤其是第二批试点的新高一来说，一定要真正了解新高考“新”在哪里“改”了什么，应该如何应对。
1考试新形势与新要求
一些家长反馈说你们这是杞人忧天，新高考也是高考，无论怎么“改”其核心都是考试。
就判断来说，这没有错，但同为考试，现在的规则却有了改变！
合格性考试
新高考改革后，学生要学的科目变化不大，一共是13门：语文，数学，外语，*，历史，地理，物理，化学，生物，体育与健康，艺术（包含美术和音乐），信息技术和通用（湖南目前还不确定有没有这门课程需等教育部下通知。）
学生在学完所有13门课程之后，要参加一个“合格性考试”的测试，可以理解为改革之前的学业水平考试2，合格了就可以满足高中毕业条件，就可以获得高中毕业证书。
如果说，在高中期间没有通过考试拿到毕业证，也可以在离校2年之内，在参加合格性考试，考试合格，其他各方面条件都满足的情况下，可以补发毕业证。
合格考试不再以分数形势体现，而是合格与不合格。
除了合格性考试之外，还有一种叫“等级性考试”的考试。
它是从*、历史、地理、物理、化学、生物6门课中，根据根据报考高校要求和自身特长，自由选取3门作为自己的科目参加考试。（浙江省还加入了“技术”学科，所以是“7选3”，不排除有些省份将采用浙江的模式。）
这种考试有什么用呢？作用老大了。
因为新高考改革之后，学生的高考成绩，除了统一考试中全部考生都必须参加的语文、数学、外语之外，还要加上等级性考试的成绩。
于是，到这里，我们就能发现新高考与原有高考的本质差异了。
2科目的组成
之前高中分文理科，学生只有两种固定的搭配可以选择，要么选择理科，要么选择文科。
而如今取消文理分科，除了语文数学外语以外，其他6门或者7门（技术类需等湖南教育部发布）其他科目都是任君选择。
除了选择科目的变化以外，统一考试科目也就是语数外不再分开命题，所有学生使用同一套试卷。在这里需要特别注意一点的事情是，新高考后外语一年有两次考试，可以取其中最高成绩（这里请注意甄别是指听力两次，还是笔试两次，据新航在线团队预测湖南应该是听力有两次机会，而笔试始终只有一次。）
3等级性考试
很多家长和学生可能会有疑问，等级性考试是什么？
在高考改革之后，与之前大不相同的是，在等级性考试后，成绩将不再是简单的卷面分数了，此时将会采用“等级赋分”的方式。
学生考试时，会有一个原始的卷面分数，根据这一分数，进行由高到低的排序，分为A,B,C,D,E,五个等级，再把等级转化为具体分数（浙江和上海在试点中已经有精确的方案，目前湖南还没公布。）
为什么会有等级赋分制呢？可以给大家讲一个例子。
小明，某次数学考试考了95分，回到家里父母一看，这次分数很高，于是给他制作一顿大餐，作为鼓励。
还是数学考试，小明只考了74分，父母看到分数，很生气觉得考的很低，于是训斥了小明一顿，以示惩戒。
对于唯分数论的家长来说分数好坏是判定成绩的的唯一标准。
然而事实上在第一次考试中，题目非常容易，全班同学的平均分97分，而小明的成绩只能排在全班倒数。而在第二次考试中题目难度非常大，全班同学的平均分只有67分，而小明考了74分，已经排在全班前10名。
从上述就可以看出来，考试难度的不同，使得分数的高低比较，变得没有实际意义，这也是新高考引入等级赋分的初衷。
类似情况还有不同科目的比较。
在新高考下，小新和小黄高考都选择了物理化学，而且他们两个语数外和物理化学的高考成绩一模一样，小黄另外选择了生物考到了90分，小新选择的地理只考了60分，如果按照传统的计分方式小黄顺利考取北京大学，而小新只能读独立院校。因此可以看到如果按照传统的计分方式，因为选考科目的不同，二人的命运走向完全不同。
然而事实上，这次高考中生物试卷难度非常小，小黄考的90分只能排在全省50%的名次，而由于地理考试很难，小新考的60分却是在全省排到了10%。
因此，在新高考下，不同的人选择的科目不同了，倘若按照各自选考的科目的分数进行相加，而得出高考分数，选考科目容易就能取得高分，选难了就考不了高分，显然是十分不公平的。
4那么等级赋分是如何操作的呢？
按照所有考生成绩从高到低，按照百分制去排位次，前3%就代表只被3%的考生超过，即这次考试排在前3%，而排在50%就是考试排在50%，以此类推
只有百分等级，也不行，最后高考成绩出来了，只告诉你物理5%，就会很奇怪，统计成绩和录取也会不方便。
所以还要将百分等级转化为分数，此时的分数就与最开始的卷面分数不同了。因为已经通过拍卖给标准化了，各个科目之间也可以直接比较与加和了。
由于湖南的赋分*还没出台，可以参考一下浙江省的赋分制度。
在A~E五个等级之内，又细分了21个等级，每个等级所包含的人数比例又不相同。
因此等级性科目的考试成绩计算方法是：
考生参加考试，获得卷面成绩
根据卷面成绩，得出在全省内这一学科的排名
由赋分规则找出赋分
等级赋分后的分数作为最终成绩计入高考成绩
举个例子：
小新化学试卷分数为90分，全省化学排名为10%，根据赋分规则10%的排名赋分为91分，所以91分是最后计入高考成绩。
当然赋分有可能高于卷面成绩也有可能低于卷面成绩，取决于在全省排名。
所以，即使分数可能变少了，由于全省所有考生均参与排名和赋分，却是相对公平。
录取新方式与变化
新高考改革以后，在录取上也有变化。
高考录取采用“两依据，一参考”的原则。
请点击输入图片描述
可以看到，和以往明显不同的是，不再以高考成绩作为唯一标准，而是加入了综合素质评价的内容。
5志愿填报的变化
传统的志愿填报，以学校为基本单位。我们可以选择几个学校，然后在到几个学校中选择几个专业。
然而，新高考改革以后，志愿填报将出现巨大变化。志愿填报单位将改学校为专业，以专业优先，目前试点的省份，浙江和上海采用了不同的方式，浙江省的做法，是具体到专业，浙江考生可以填报80个专业。
上海的做法是另一种形式，以专业组的方式进行，每一个专业组中，涵盖了若干种相识度比较大或者选考科目相近的专业，上海考生可以填报4个专业组，其中每个组可以报考4个专业。
目前湖南等省份具体*还有待出台，新航在线团队预测，可能会采用类似于上海的专业组模式。
请点击输入图片描述
6说到底新高考改革的本质就是：做好学业规划
一般来做好学业规划，需要知道哪些方面的信息呢？
首先，是关于自己，应该了解自己的兴趣、能力、价值观、个性（人格），以及自己将来想要报考的理想大学和职业。
其次，是关于外界，首先就要了解新的高考*，只有在*的引领下，才能有针对性的准备。然后，要了解自己理想的大学、专业的情况，以及自己将来想要从事的职业的信息（包括职业的内涵、未来的发展前景）。
此外，社会的需求情况也是必须要考虑的因素。比如近两年逐渐热起来的人工智能方向，就是在社会巨大需求的背景下不断发展的。
总体而言，一个相对科学严谨的学业规划，至少应综合考虑以上三个方面。
应当说，新高考改革的目的与本质，都是着眼于学生未来的发展。
作为首批试点的浙江，其教育厅负责人对此曾总结：“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才。实现‘学其所好，考其所长，录其所愿’。对青年学生来说，学会选择、善于选择，不仅是应对高考所需，更是成长必须面对的‘考题’”。
新高考下，无论是作为学生还是家长，让自己从能选择，到有能力地“会选择”，是应该、也必须做到的。
最后，祝愿所有的考生都能够结合自己兴趣，选择出适合自己的学科和学业方向，取得好成绩，并前程似锦！
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时间：2023-10-26 04:27
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同济大学浙江学院也有类似的事情，其一段投档线竟然也出现了646分的惊人高分，仅仅比本部低两分，而这个分数却足以和北京航空航天大学肩并肩，直接甩开了很多重本好几个身位。
然而据新航在线团队不完全统计，像这样的逆袭的独立院校，不低于九所，可想而知这其中隐藏了多少的悔恨和泪水，因为不懂改革，考得高分却只能读三本或者复读。
很多人会不禁产生疑问，现在的“三本”独立学院发展如此瞬速？已经可以和本部平起平坐了吗？这其中到底发生了什么？
其实说到底还是家长和学生没有弄懂新高考改革的新规则。
在浙江试点的新高考本科录取中，学校之间不再区分一本二本还是三本，所有的本科都是放在一起招生。
在填报志愿时，根据考生的分数分为高，中，低三段，高段位分数先报，然后依次进行，同时，录取的不再是学校，而是专业优先。
也就是说，高分段的考生，由于分数处于第一段，所以可以在第一批中填报志愿，所有的学校都是任君选择。
而选择时就是一个专业一个专业来的也就是XX专业XX大学的形式，而不再是XX学校XX专业了，由于学校不再分成，所有的好大学和一般的大学都是放在一起录取。
若是在以前，可能会有人把本部和独立学院搞混，但是报考时是分批次的所有，在本科一批次填报时你根本选不了独立学院，可是新高考所有的本科院校都是“一锅炖”，在新高考中已经没有批次这个防火墙了。
因此，对于新高考来说尤其是第二批试点的新高一来说，一定要真正了解新高考“新”在哪里“改”了什么，应该如何应对。
1考试新形势与新要求
一些家长反馈说你们这是杞人忧天，新高考也是高考，无论怎么“改”其核心都是考试。
就判断来说，这没有错，但同为考试，现在的规则却有了改变！
合格性考试
新高考改革后，学生要学的科目变化不大，一共是13门：语文，数学，外语，*，历史，地理，物理，化学，生物，体育与健康，艺术（包含美术和音乐），信息技术和通用（湖南目前还不确定有没有这门课程需等教育部下通知。）
学生在学完所有13门课程之后，要参加一个“合格性考试”的测试，可以理解为改革之前的学业水平考试2，合格了就可以满足高中毕业条件，就可以获得高中毕业证书。
如果说，在高中期间没有通过考试拿到毕业证，也可以在离校2年之内，在参加合格性考试，考试合格，其他各方面条件都满足的情况下，可以补发毕业证。
合格考试不再以分数形势体现，而是合格与不合格。
除了合格性考试之外，还有一种叫“等级性考试”的考试。
它是从*、历史、地理、物理、化学、生物6门课中，根据根据报考高校要求和自身特长，自由选取3门作为自己的科目参加考试。（浙江省还加入了“技术”学科，所以是“7选3”，不排除有些省份将采用浙江的模式。）
这种考试有什么用呢？作用老大了。
因为新高考改革之后，学生的高考成绩，除了统一考试中全部考生都必须参加的语文、数学、外语之外，还要加上等级性考试的成绩。
于是，到这里，我们就能发现新高考与原有高考的本质差异了。
2科目的组成
之前高中分文理科，学生只有两种固定的搭配可以选择，要么选择理科，要么选择文科。
而如今取消文理分科，除了语文数学外语以外，其他6门或者7门（技术类需等湖南教育部发布）其他科目都是任君选择。
除了选择科目的变化以外，统一考试科目也就是语数外不再分开命题，所有学生使用同一套试卷。在这里需要特别注意一点的事情是，新高考后外语一年有两次考试，可以取其中最高成绩（这里请注意甄别是指听力两次，还是笔试两次，据新航在线团队预测湖南应该是听力有两次机会，而笔试始终只有一次。）
3等级性考试
很多家长和学生可能会有疑问，等级性考试是什么？
在高考改革之后，与之前大不相同的是，在等级性考试后，成绩将不再是简单的卷面分数了，此时将会采用“等级赋分”的方式。
学生考试时，会有一个原始的卷面分数，根据这一分数，进行由高到低的排序，分为A,B,C,D,E,五个等级，再把等级转化为具体分数（浙江和上海在试点中已经有精确的方案，目前湖南还没公布。）
为什么会有等级赋分制呢？可以给大家讲一个例子。
小明，某次数学考试考了95分，回到家里父母一看，这次分数很高，于是给他制作一顿大餐，作为鼓励。
还是数学考试，小明只考了74分，父母看到分数，很生气觉得考的很低，于是训斥了小明一顿，以示惩戒。
对于唯分数论的家长来说分数好坏是判定成绩的的唯一标准。
然而事实上在第一次考试中，题目非常容易，全班同学的平均分97分，而小明的成绩只能排在全班倒数。而在第二次考试中题目难度非常大，全班同学的平均分只有67分，而小明考了74分，已经排在全班前10名。
从上述就可以看出来，考试难度的不同，使得分数的高低比较，变得没有实际意义，这也是新高考引入等级赋分的初衷。
类似情况还有不同科目的比较。
在新高考下，小新和小黄高考都选择了物理化学，而且他们两个语数外和物理化学的高考成绩一模一样，小黄另外选择了生物考到了90分，小新选择的地理只考了60分，如果按照传统的计分方式小黄顺利考取北京大学，而小新只能读独立院校。因此可以看到如果按照传统的计分方式，因为选考科目的不同，二人的命运走向完全不同。
然而事实上，这次高考中生物试卷难度非常小，小黄考的90分只能排在全省50%的名次，而由于地理考试很难，小新考的60分却是在全省排到了10%。
因此，在新高考下，不同的人选择的科目不同了，倘若按照各自选考的科目的分数进行相加，而得出高考分数，选考科目容易就能取得高分，选难了就考不了高分，显然是十分不公平的。
4那么等级赋分是如何操作的呢？
按照所有考生成绩从高到低，按照百分制去排位次，前3%就代表只被3%的考生超过，即这次考试排在前3%，而排在50%就是考试排在50%，以此类推
只有百分等级，也不行，最后高考成绩出来了，只告诉你物理5%，就会很奇怪，统计成绩和录取也会不方便。
所以还要将百分等级转化为分数，此时的分数就与最开始的卷面分数不同了。因为已经通过拍卖给标准化了，各个科目之间也可以直接比较与加和了。
由于湖南的赋分*还没出台，可以参考一下浙江省的赋分制度。
在A~E五个等级之内，又细分了21个等级，每个等级所包含的人数比例又不相同。
因此等级性科目的考试成绩计算方法是：
考生参加考试，获得卷面成绩
根据卷面成绩，得出在全省内这一学科的排名
由赋分规则找出赋分
等级赋分后的分数作为最终成绩计入高考成绩
举个例子：
小新化学试卷分数为90分，全省化学排名为10%，根据赋分规则10%的排名赋分为91分，所以91分是最后计入高考成绩。
当然赋分有可能高于卷面成绩也有可能低于卷面成绩，取决于在全省排名。
所以，即使分数可能变少了，由于全省所有考生均参与排名和赋分，却是相对公平。
录取新方式与变化
新高考改革以后，在录取上也有变化。
高考录取采用“两依据，一参考”的原则。
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5志愿填报的变化
传统的志愿填报，以学校为基本单位。我们可以选择几个学校，然后在到几个学校中选择几个专业。
然而，新高考改革以后，志愿填报将出现巨大变化。志愿填报单位将改学校为专业，以专业优先，目前试点的省份，浙江和上海采用了不同的方式，浙江省的做法，是具体到专业，浙江考生可以填报80个专业。
上海的做法是另一种形式，以专业组的方式进行，每一个专业组中，涵盖了若干种相识度比较大或者选考科目相近的专业，上海考生可以填报4个专业组，其中每个组可以报考4个专业。
目前湖南等省份具体*还有待出台，新航在线团队预测，可能会采用类似于上海的专业组模式。
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6说到底新高考改革的本质就是：做好学业规划
一般来做好学业规划，需要知道哪些方面的信息呢？
首先，是关于自己，应该了解自己的兴趣、能力、价值观、个性（人格），以及自己将来想要报考的理想大学和职业。
其次，是关于外界，首先就要了解新的高考*，只有在*的引领下，才能有针对性的准备。然后，要了解自己理想的大学、专业的情况，以及自己将来想要从事的职业的信息（包括职业的内涵、未来的发展前景）。
此外，社会的需求情况也是必须要考虑的因素。比如近两年逐渐热起来的人工智能方向，就是在社会巨大需求的背景下不断发展的。
总体而言，一个相对科学严谨的学业规划，至少应综合考虑以上三个方面。
应当说，新高考改革的目的与本质，都是着眼于学生未来的发展。
作为首批试点的浙江，其教育厅负责人对此曾总结：“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才。实现‘学其所好，考其所长，录其所愿’。对青年学生来说，学会选择、善于选择，不仅是应对高考所需，更是成长必须面对的‘考题’”。
新高考下，无论是作为学生还是家长，让自己从能选择，到有能力地“会选择”，是应该、也必须做到的。
最后，祝愿所有的考生都能够结合自己兴趣，选择出适合自己的学科和学业方向，取得好成绩，并前程似锦！
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