双减政策下如何布置和批改作业

发布网友发布时间：2023-02-09 03:01

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热心网友时间：2024-08-04 02:16

“双减”*下布置和批改作业建议作业分层、因“材”分配，详细建议如下：

（1）布置理解记忆作业。要求全体学生在书写书面作业之前理解、记忆，目的是帮助学生巩固所学知识，为灵活应用知识打基础，还能让学生养成先复习所学知识再做题的好习惯。

（2）布置书面作业分为必做和选做。必做内容就是根据本节课的教学目标进行对应性检测，涵盖所学基本内容，不加深不拓展，即学了什么就做什么，让每一位学生都有收获感。选做内容分两道题，第一道面向大部分学生，鼓励全体学生选做，让每一位学生在做出题目时都有成就感；第二道题面向60%的学生，让做出题目的学生有自豪感。

（3）根据学生特点，分配特色作业。以物理学科对“质量”的学习为例，课后让学生完成“质量估测”的作业。实践作业可以分为家庭小实验、查阅资料、活动体验、参观科技馆等。对于喜欢动手的学生可以选择用家里或商店里的各种秤进行测量实验；喜欢交流的可以和售货员沟通；喜欢观察调查的可以去超市看商品标签等。