手脑并用创造分析的理解和看法
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发布时间：2023-01-16 20:22
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时间：2023-11-17 21:24
关于手脑并用创造分析的理解和看法如下文内容：
“手脑并用，创造分析”：是伟大国际主义战士路易·艾黎先生所倡导的办学理念，其内涵：一是强化实践，能够运用知识，结合实际，切实提高动手能力；二是注重理论，强调理论与实践的结合，运用理论指导实践；三是勇于创造，敢为人先，提出并分析问题；四是勤于思考，善于从表象入手，深入发掘事物的内涵与本质。
路易·艾黎是新西兰知名教育家、作家，1927年来中国工作生活了60年，在西北地区的活动足迹随处可寻。1940年，他在陕西创办了一所工业合作社培训学校，将学校命名为“培黎工艺学校”，1944年学校迁至甘肃山丹县。
1952年，学校被移交给西北石*理局，东迁兰州，更名为培黎石油学校，1956年，该学校更名为“兰州石油技工学校”（即现在的兰州石化职业技术学院前身），开启了两校合并办学的历程，时间长达十多年。
12月2日是路易·艾黎诞辰122周年。兰州石化职业技术学院举办以“传承路易·艾黎精神打造大国工匠摇篮”为主题的座谈会，邀请原石油学校校长、原培黎石油学校校长、路易·艾黎的学生，以及陇原工匠等，共同纪念该校名誉校长路易·艾黎的诞辰，传承路易·艾黎精神。
兰州石化职业技术学院**周兴中介绍说，纪念先生诞辰122周年，就是要继承先生的遗志，传承好先生“手脑并用、创造分析”的教育理念，发扬先生高尚的国际主义精神，把先生开创的事业在新时代不断推向前进，为国家富强和民族复兴培养一批又一批合格的建设者和*人，“这是对路易·艾黎先生最好的纪念。”
路易·艾黎一生钟情于甘肃，他无私奉献的西北开发精神，使西北地区工合运动在全国发展最为宏大，成为中国工合运动的典范之区，不仅为后方和前线提供了大量生活必需品，而且把先进生产理念、新思想传播到西北地区，对西北地区的基层近代化贡献巨大。
周兴中说，先生所倡导的“手脑并用、创造分析”的工业发展和教育理念，与如今所倡导的“工匠精神”不谋而合，“对今天我们创新办学理念、大力发展职业教育，推进国际合作交流，培养更多应用型、技能型人才有重要借鉴意义”。
兰州石化职业技术学院退休职工孙润东也是路易·艾黎的学生。他说，在他的眼里，艾黎先生非常热爱中国，特别是农村的学生，“因为艾黎先生认为这些学生都是中国未来的建设者，实践证明，这些孩子在新中国成立后都走上了石油化工的岗位。”
瞿锡松从事了一辈子的职业教育。他认为，现在社会上缺少的是能文能武的技术型人才，“所以我们培养的学生应该以能文能够动手为主，职业教育应该把动手能力的培养推到至高的位置”。
“艾黎先生的办学理念与现在强调的发展实体经济、大力培养创造科学精神和工匠精神完全一致。”兰州石化职业技术学院校长高溥表示，举办这个座谈会也是一种深刻的教育，促使每个人反思，也同时坚定学校发展职业教育的信心。
接下来，该校将与山丹培黎学校再续“前缘”，同时，还将探索试办职业教育本科、硕士等学历教育，为建立职业教育体系，打通人才成长通道的断桥路，形*才终生教育发展培养体系的一种办学模式。
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时间：2023-11-17 21:24
关于手脑并用创造分析的理解和看法如下文内容：
“手脑并用，创造分析”：是伟大国际主义战士路易·艾黎先生所倡导的办学理念，其内涵：一是强化实践，能够运用知识，结合实际，切实提高动手能力；二是注重理论，强调理论与实践的结合，运用理论指导实践；三是勇于创造，敢为人先，提出并分析问题；四是勤于思考，善于从表象入手，深入发掘事物的内涵与本质。
路易·艾黎是新西兰知名教育家、作家，1927年来中国工作生活了60年，在西北地区的活动足迹随处可寻。1940年，他在陕西创办了一所工业合作社培训学校，将学校命名为“培黎工艺学校”，1944年学校迁至甘肃山丹县。
1952年，学校被移交给西北石*理局，东迁兰州，更名为培黎石油学校，1956年，该学校更名为“兰州石油技工学校”（即现在的兰州石化职业技术学院前身），开启了两校合并办学的历程，时间长达十多年。
12月2日是路易·艾黎诞辰122周年。兰州石化职业技术学院举办以“传承路易·艾黎精神打造大国工匠摇篮”为主题的座谈会，邀请原石油学校校长、原培黎石油学校校长、路易·艾黎的学生，以及陇原工匠等，共同纪念该校名誉校长路易·艾黎的诞辰，传承路易·艾黎精神。
兰州石化职业技术学院**周兴中介绍说，纪念先生诞辰122周年，就是要继承先生的遗志，传承好先生“手脑并用、创造分析”的教育理念，发扬先生高尚的国际主义精神，把先生开创的事业在新时代不断推向前进，为国家富强和民族复兴培养一批又一批合格的建设者和*人，“这是对路易·艾黎先生最好的纪念。”
路易·艾黎一生钟情于甘肃，他无私奉献的西北开发精神，使西北地区工合运动在全国发展最为宏大，成为中国工合运动的典范之区，不仅为后方和前线提供了大量生活必需品，而且把先进生产理念、新思想传播到西北地区，对西北地区的基层近代化贡献巨大。
周兴中说，先生所倡导的“手脑并用、创造分析”的工业发展和教育理念，与如今所倡导的“工匠精神”不谋而合，“对今天我们创新办学理念、大力发展职业教育，推进国际合作交流，培养更多应用型、技能型人才有重要借鉴意义”。
兰州石化职业技术学院退休职工孙润东也是路易·艾黎的学生。他说，在他的眼里，艾黎先生非常热爱中国，特别是农村的学生，“因为艾黎先生认为这些学生都是中国未来的建设者，实践证明，这些孩子在新中国成立后都走上了石油化工的岗位。”
瞿锡松从事了一辈子的职业教育。他认为，现在社会上缺少的是能文能武的技术型人才，“所以我们培养的学生应该以能文能够动手为主，职业教育应该把动手能力的培养推到至高的位置”。
“艾黎先生的办学理念与现在强调的发展实体经济、大力培养创造科学精神和工匠精神完全一致。”兰州石化职业技术学院校长高溥表示，举办这个座谈会也是一种深刻的教育，促使每个人反思，也同时坚定学校发展职业教育的信心。
接下来，该校将与山丹培黎学校再续“前缘”，同时，还将探索试办职业教育本科、硕士等学历教育，为建立职业教育体系，打通人才成长通道的断桥路，形*才终生教育发展培养体系的一种办学模式。
