周南实验中学的校园文化
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发布时间：2023-01-13 21:50
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时间：2023-11-28 03:09
周南实验中学秉承周南中学德育工作理念和特色，一脉相传、并不断创新发展。通过“三位一体”的德育培育模式，塑造周南实验中学学生的特征——品行端正，气质高雅，心灵美好。学校优良的校风学风一直为社会和家长所称道 。
1、构建“三个结合”的德育体系。学校通过家长开放日、各年级的家长学校、每班的家长委员会，以及学生的家校联系本、教师的家访等措施，调动家长的积极性和主动性，有效配合了学校的教育工作。学校以年级、班级为单位，建立了与社区、特困家庭联谊互助机制。学生利用周末时间为社区做义务劳动，帮助孤寡老人，宣传文明与环保知识。通过构建“家庭、社会、学校”三结合的德育体系，使家庭教育、社会教育与学校教育取得一致，形成合力。学校获得了长沙市优秀家长学校的荣誉。
2、突显“三个层次”的德育内容。学校借鉴新课程改革的模块化思想，将德育内容分为规范性德育、发展性德育及境界性德育三个层次。第一个层次是规范性德育，主要通过德育常规量化评比来培养学生良好的行为习惯，是德育最基础性的工作。规范两课两操、学生文明礼仪等，让学生在规范中成长，在成长中规范。第二个层次是发展性德育，主要通过开展丰富多彩的学生活动来促进学生全面发展和个性发展，是规范性德育的发展。学校提出了“让学生在活动中成长”口号，每年组织“四节三会一周一日”大型活动，实施活动引领策略。“四节”即社团节、科技节、艺术节、体育节，“三会”即五一表彰会、田径运动会、元旦文艺联欢会，“一周”即心理健康教育周，“一日”即志愿者服务日。第三个层次是境界性德育，它是德育的灵魂和最高层次，主要通过每月主题教育活动来进行“三观”教育。如“科学与创新”、“团员意识”、 “心理健康教育”、“家庭伦理”、“公民道德”、“安全意识”、“艺术修养”等主题教育活动。
3、设定“三年一*成长”的培养模式。学校根据学生身心发展规律，设置了初中三年一*成长模式。即“初一重习惯，抓养成”。在培养学生行为习惯，打造良好学风，本着“只只蚂蚁爬上树”的目的，让每一位学生都能感受到教师的关注。“初二重能力，抓实践”。初二承载着承先启后的任务，是一个重要的学习阶段，重在培养学生的学习能力。“初三重思维，抓文化”。让每一位学子都能突破，实现自己的理想。两年来，学校校风纯朴、学风浓厚，中考三率（优秀率、合格率、巩固率）稳居全市前茅，充分展示了名校教育的效率，发挥了学校教书育人之责任。 1、打造“四性课堂”。我校的四性课堂分别指品行、智性、人性、灵性。品性。指的是教学过程中的德育渗透。文以载道，教以传道。将知识传授与道德教育有机结合，利用一切教学机会和课堂契机，对学生进行积极健康的思想教育，进行*主义理想的教育与渗透。智性。指的是准确到位的知识传授。这是高效课堂的基础，不能出现知识点错误，不能脱离教材编排要求和知识序列，不能脱离单元教学目标和课堂教学目的，不能脱离知行合一、能力迁移的教学原则。人性。指的是教学过程中的人文关怀。每一位学生都是一个完整的生命，都是一个有尊严的个体，要尊重学生的人格尊严，尊重学生的个体差异，尊重学生的个人价值。关心和爱护每一位学生，做到课堂民主，让学生成为学习的主人，充分调动学生的学习主动性和积极性。灵性。指的是教学过程的智慧与灵活。高效课堂不能是满堂灌，也不是热热闹闹的表演，而是充满教学机智和启迪性的。为此，高效课堂要注意四个统一：课内知识与课外应用的统一，课前预设与课堂生成的统一，教学目的与学生需求的统一，教学方法与学生层次的统一。
这四性，“智性”针对知识与能力，“品性”针对价值观，“人性”针对情感与态度，“灵性”针对过程与方法。四性课堂是高效课堂的保证，也是教师教学个性和风格形成的前提。
2、推行“学案教学”。所谓学案，即是教师在教案基础上为培养学生能力，提高学生素质而设计的学习方案，它包括学什么、怎样学和如何用等问题。按照课前自学、讨论交流，精讲释疑、练习巩固等教学环节，来提高学习效果，打造高效课堂。学案式教学作为一种新的学习方式，它打破了以往以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心的教学模式，代之以学生的自主探索、发现问题，解决问题的学习模式，它面向全体学生，消除教学薄弱环节，保证优生吃好，学困生吃饱，不给学生太大负担，提高了学习效率。 1、完善三项制度，强化教师培训。近年来，学校创新发展了“学习交流制度”、“集体备课制度”、“听课评课制度”，来建设一支学习型教师队伍。如寒暑假要求教师做好“三个一”：读一本教育方面的书、出一套中考模拟卷、写一篇经验总结性文章。学期中，要求师徒对子相互听课一定节数，改变传统评课模式为“维度观摩课”，举行教学全能比武等。以制度来规范对教师队伍的培训，提升教师的教学水平。
2、抓好四大工程，优化师资结构。实施师德工程，通过“师德标兵”、“感动周南人物”等评选来引领教师师德修养。实施通训工程，每学期开展一次周南教育大讲坛，德育研讨等活动，强化校本培训。实施名师工程，挑选有潜质的青年教师，积极参加教育教学实践研究，培养一批学者型专家型教师。实施青蓝工程，学校成立了青年教师协会、建立师徒结对，教学督导、公开研讨课等方式，对青年教师进行业务培养。
3、开展五课研讨，提升教学水平。定期开展全体教师督导课，增强教学推动力；定期开展青年教师汇报课，增强提升发展力；定期开展民主党派展示课，增强教师凝聚力；定期开展骨干教师研究课，增强教学辐射力；定期开展党员教师示范课，增强教学引领力。对此五课均及时组织点评，评价结果作为教师考核记入个人业务档案。
